Сценарий презентации школы современный. Сценарий "визитка школы"

Учитель: Мы представляем маленькую сельскую школу из российской глубинки. Находится наше село Андрейково около города Вязьмы, между Смоленском и Москвой. И если Смоленск называют ключом-городом, то Вязьма – это ворота, открывающие путь на Москву. Это город-труженик и город-воин.

Родитель: Вяземская земля талантлива необыкновенно. Среди наших земляков Нахимов и Даргомыжский, Докучаев и Якушкин, здесь находится музей-усадьба Грибоедова и трёхшатровая церковь Одигитрии, первые рассказы здесь написал Михаил Афанасьевич Булгаков. В нашей школе, где всего 185 учащихся, бережно хранят культурное и историческое наследие вяземской земли.

Директор: Мы представляем вашему вниманию фильм о нашей школе.

(фильм)

Представление членов команды
Репортер: Есть школы-звёздочки, которые вызывают особый интерес у общественности. К таковым, несомненно, относится Андрейковская средняя школа. Говорят, что человека встречают по одёжке, а школу по внешнему виду и эмблеме. У вас, я знаю, есть своя символика. Что означает герб вашей школы?

Ученик: Основой герба школы является круг , символизирующий непрерывность образовательного процесса: одни ученики оканчивают школу, другие поступают в дошкольные группы. Фон – голубое небо , которое является, с одной стороны, символом беззаботного детства, а с другой, открывает выход в большой мир Знаний и Открытий. На фоне неба набирает силу колос – атрибут сельской школы. Колос формируется из книги , традиционного источника знаний.

• доступное и качественное образование;
• формирование жизнеспособной личности сельского школьника;
• сохранение и укрепление здоровья детей;
• инновационное развитие образовательного процесса;
• дополнительные образовательные услуги;
• гармонизация детско-родительских отношений;
• информатизация школьного образовательного пространства.

Ученик: Девизом нашей школы являются слова древнегреческого философа Фалеса: (вместе) «Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума - в знании» .
Директор: Концепция школы - это развитие жизнеспособной личности сельского школьника на основе использования коллективно-творческой деятельности, здоровьесоздающих технологий, а также подготовка обучающихся к выбору пути и способа дальнейшего обучения.

Основные направления преобразований.
1. Реализация проекта: «Воспитание жизнеспособной личности в условиях сельского социума»
Это направление реализуется совместно с институтом социально-педагогических проблем сельской школы РАО (г.Москва) по темам:

• «Современные социально-педагогические и коммуникативные технологии подготовки школьников к профессионально-ценностному самоопределению» (Результативность: Введено психолого-педагогическое сопровождение, ЭК «Шаги к профессии», «Коммуникативная культура» 9-11 класс. Школьники осознанно выбирают пути и способы продолжения образования);
• «Воспитание жизнеспособной личности средствами физкультурно-оздоровительной работы» (Показатели здоровья детей имеют положительную динамику, открыт спортивный класс, внедрены направления оздоровительной работы и виды оздоровительной деятельности: плавание, аквааэробика, фитнес, лечебная гимнастика и другие
• «Развитие детско-родительских отношений в сельской семье как фактор воспитания детей» (в дошкольных группах проводятся занятия игротерапии совместно с родителями).

Опыт работы школы по сохранению психического и физического здоровья и формирования здорового образа жизни обобщен на федеральном уровне Институтом социально-педагогических проблем сельской школы на региональном – Смоленским областным институтом усовершенствования учителей.

Второе направление
Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса
1. Создание гибкой системы обучения в образовательной модели «Школа ресурсный центр»
Создано ресурсное обеспечение введения профильного обучения:

• нормативно-правовое
• информационно-методическое
• 29% учителей имеют публикации в профессиональных СМИ
• мотивационное
• введено «Портфолио учителя»
• 30% учителей являются участниками всероссийских конкурсов
• 33% учителей сегодня победители конкурса в рамках приоритетного национального проекта образование
• организационное
• Опыт работы школы представлен на III Всероссийском конкурсе «Управление воспитательным процессом в школе» ,
• Статья «Особенности функционирования ресурсного центра в условиях эксперимента по введению профильного обучения» опубликована в журнале «Директор сельской школы»

2. «Проект озеленения пришкольного участка» был разработан как общешкольное коллективно-творческое дело. Результатом такой деятельности стало личностное развитие школьника, сформированность надпредметных умений и навыков в рамках работы над проектом. Например, ученица 8 класса Капустина А. выполнила исследовательскую работу по тематике проекта. Чтобы составить проект озеленения школьного участка, нужно было знать, что такое масштаб и уметь чертить план участка; решать задачи на проценты. Расчеты Ани использовались учителем биологии при закупке семян, посадке рассады.
Зайцева Эля ученица 11класса посещаела элективный курс «Математика в экономике». Знания, полученные на уроках математики, экономики, на занятиях элективного курса применила в работе на пришкольном участке и провела исследование «Решение задач с экономическим содержанием на пришкольном участке», рассчитала сколько и по какой цене нужно продавать выращенные на участке овощи, чтобы прибыль была наибольшей.

3. Информатизация школьного образовательного пространства.
В начале 2006 г. в школе было всего 6 компьютеров, к концу года часть средств, полученных в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», было потрачена на покупку компьютерной и оргтехники.Компьютерный класс был полностью переоснащен, появились компьютеры во многих учебных классах. Расширение компьютерного парка привело к появлению новых задач не только в обучении, но и практическом применении компьютерной техники учителями. Сегодня на четыре ученика приходится один компьютер. 85% учителей используют компьютерные технологии в своей работе.
Средства, полученные в рамках ПНПО в 2008 г. были израсходованы на приобретение компьютерного оборудования, для реализации проекта «Школьное телевидение», мультимедийного класса, 3-х интерактивных досок, современного физкультурно-оздоровительного оборудования для спортивного зала начальных классов, комплекта здоровьесберегающей мебели и компьютерных программ психолого-педагогического сопровождения профильного обучения, оплату курсов повышения квалификации по обучению тьюторству при Академии повышения квалификации г. Москва. По сравнению с 2006 г. средства второго гранта направлены не на количественную составляющую, а на качественное обеспечение образовательного процесса.
Результатом реализации программы развития школы следует считать – сформированность личности ребенка в рамках «модели выпускника».
- взаимодействие с Советом школы, выпускниками, родителями, сельской общественностью.
- сформированность высокого имиджа школы.

Репортер: А как родители относятся к школьным инновациям? Не мешает ли это учёбе детей, не сказывается ли на их здоровье?

Родитель: поёт частушки
Помогите разобраться
В нашей школе - что к чему
Столько много инноваций
Ничего я не пойму

Вот стою у двери класса
Сердце бьётся невпопад
У ребят глаза искрятся
От ЕГЭ мозги трещат

Нам зимой не надо лета
Есть зимой бассейн у нас
А в бассейне учат дети
Олимпийский кроль и брасс

Много разных технологий
греют школьный интерес
Так и хочется с порога
Мне самой за парту сесть

Репортер к учителю: Вы много говорили об информатизации школы. Но информатизация школьного образовательного пространства по плечу только профессионалам. Я знаю, что в вашей школе этим занимается молодой специалист. В чём же, по вашему мнению, главная фишка информатизации школы?
Учитель:… в школе создана инициативная группа старшеклассников, которая помогает реализовывать идеи по информатизации школы. Лобанов Александр – один из активных участников этого проекта.
Репортер к ученику: Саша, а какие у тебя достижения в этой области?
Ученик: Мною разработана компьютерная программа «Калькулятор систем счисления», электронный учебник по языку «Паскаль». Я ежегодно принимаю участие в региональной выставке компьютерных технологий. В прошлом году моё портфолио было лучшим в школе, и я принимал участие в районном конкурсе «Ученик года» и был удостоин 1 премии имени Светланы Савицкой.

Родитель: Наша школа, действительно, невелика, но на таких школах и держится село, держится наша Россия. Неслучайно смоленский поэт Алексей Мишин написал в одном из своих стихотворений:

Россия начинается
С деревни,
С пригорка,
Уходящего в века…

Учитель: Испокон веков гостеприимство, щедрость и хлебосольство были свойственны русскому народу. Одной из древнейших традиций является подношение каравая дорогим гостям, а нам бы хотелось надеяться, что вы обязательно будете гостями Андрейковской средней школы.
(вынос каравая и вручение членам жюри)

Исполнение гимна школы

1. Есть на Смоленщине древняя Вязьма,
Есть на Смоленщине славный поселок.
Много занятий нужных и разных
Здесь вам покажет славная школа.

Припев 2 раза:
Школа в Андрейкове - капля Отчизны -
Учит детей правилам жизни.

2. Книги, учебники, мяч и гантели
Дружат с ребятами шесть дней в неделю.
И в воспитании правильный вектор
Вместе с командой подскажет директор.

3. Каждый учитель и ласков и строг.
Скажем спасибо, уйдя за порог.
Взрослая жизнь не пугает ребят,
Школа в Андрейкове - белый фрегат.

Вед.8 Мы рады приветствовать сегодня бурными аплодисментами тех, кто отдал всю свою жизнь этой прекрасной профессии - наших ветеранов.

Фото ветеранов

Вед.1. . Им на смену идут молодые педагоги, те, кому еще предстоит пройти этот нелегкий путь.

Вед.2. Учить других куда как нелегко!
А жизнь идёт, и надо торопиться.
Успеть бы воспитать учеников,
Чтоб было у кого потом учиться

Вед.3. Пусть эти строчки станут своеобразным наказом наших ветеранов своим коллегам . И пусть ветераны образования Ярковского района всегда будут рядом со своими школами, готовыми подставить нам свое плечо, вот так как сегодня.

На сцене дети 9-х классов с гитарами впереди ведущих

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…
1. Сегодня в клубе праздник и конкурса начало.
В волненьи конкурсанты, готовые взмыть ввысь,
Жюри, здесь очень строго участников встречало,
Но здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

2. На сцене, с дрожью в горле мы песенки исполним,
Ответим на вопросы, что в мыслях родились.
Стихами и визитками мы каждый миг наполним
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Слайд №9 Дети с гитарами уходят в одну сторону, с другой стороны выходят 16 детей 2-х классов с шариками, надутые гелем

Слайд №10 Вед.4 Профессиональное кредо учителей Ярковской школы –

«ДЕло. ТВОрчество. РАдость».

Вед.5. Самое главное в нашей школе – (дети хором) ДЕТВОРА!

Параллельно танец под песню «Детство».

1: Не травите детство спором,

2: Не нудите разговором,

3: Не давите злом и страхом

4: Не бросайте слов с размаху,

5: Душу детскую щадите,

6: Пуще глаза берегите,

7: Зря за шалость не корите,

8: Уважаемый учитель,

9: Развивая детский ум,

10: Не влезайте в дебри сразу,

11: Детства дни не торопите,

12: Детству солнце подарите.

13: Дайте детству удержаться

14: Дайте верой надышаться,

15: Дайте в рост ему подняться,

16: Дайте детству состояться!

Дети уходят, ведущий сразу же говорит текст.

Вед.4. Школа. Ярковская школа! Какая она? (На экране: достижения учащихся + различные фотографии) Какая музыка? Вед.5. В ней постоянный педагогический коллектив, значит–терпеливая. Вед.6 Здесь много улыбающихся лиц, значит-счастливая. Вед.7. Здесь всегда рады своим выпускникам, значит-гостеприимная. Вед.8. Здесь готовы помочь каждому ученику, значит-добрая. Вед.1. Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков, значит-любимая. Вед.2 Вот такая она, наша школа! ХОРОМ - Лучшая школа на свете!

Вед.3. Есть школы-звёздочки, которые вызывают особый интерес у общественности. К таковым, несомненно, относится Ярковская средняя школа.

Вед.4 Говорят, что человека встречают по одёжке, а школу по внешнему виду и эмблеме. У нас есть своя символика. Что же означает герб нашей школы?

На экране герб школы в окружении эмблем Учителя года

Слайд №13 Вед.5. Основой герба школы является круг , символизирующий непрерывность образовательного процесса: одни ученики оканчивают школу, другие поступают в группу кратковременного пребывания. Фон – голубое небо , которое является, с одной стороны, символом беззаботного детства, а с другой, открывает выход в большой мир Знаний и Открытий. На фоне неба расположилась ученая сова – атрибут мудрости. И, конечно же, книга - традиционный источник знаний.

Выходят дети 1-х классов

Слайд № 14 Вед.6 Деятельность нашей школы мы представляем в виде радуги.

Направления читают первоклассники

доступное и качественное образование; формирование жизнеспособной личности сельского школьника; сохранение и укрепление здоровья детей; инновационное развитие образовательного процесса; досуговая (внеурочная занятость); гармонизация детско-родительских отношений; информатизация школьного образовательного пространства.

Вед.8 Девизом нашей школы являются слова древнегреческого философа: (вместе) «Блаженство тела состоит в здоровье, блаженство ума - в знании» .

Слайд №15 Вед.1 Директор: Программа развития школы разработана на срок с 2009 по 2013 гг.

КАКАЯ МУЗЫКА?

Цель программы – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

Вед.2. Приоритетными направлениями программы являются:

Определение оптимального содержания образования учащихся с учётом требований современного общества к выпускнику школы:

Создание условий для развития личности, владеющей культурой здоровья, социальными навыками,

Формирование основ гражданственности, креативности и развития творческих способностей обучающихся через взаимодействие образовательного учреждения с социумом, приобщение к национальным традициям;

Повышение уровня материально-технического и кадрового обеспечения УВП.

Слайд №16 Вед.3. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса предусматривает
Создание гибкой системы обучения в образовательной модели «Школа ресурсный центр»
Профильное обучение на старшей ступени обучения введено в Ярковской школе с 2005 года. Создано ресурсное обеспечение профильного обучения:

нормативно-правовое информационно-методическое 8% учителей имеют публикации в профессиональных СМИ мотивационное организационное введено «Портфолио учителя»

Слайд №17 Вед.4 Инновации в Ярковской школе всегда занимали значимое место:

1993 год - экспериментальная площадка по введению базисного плана;

Ведгод – апробация первой в Ярковском районе программы «Здоровье»

Вед.6-2003 год – статус ресурсного центра для образовательных учреждений района.

Вед.7-2005 год - экспериментальная муниципальная площадка по внедрению профильного обучения;

Слайд № 18

Вед.8 -2006 год – статус «Школы центра воспитательной работы в социуме»

Вед.год – по решению Ученого совета ТОГИРРО – экспериментальная площадка по внедрению национально-регионального компонента;

Вед.год – пилотная площадка по апробации федеральных государственных образовательных стандартов.

Слайд №19 Вед.5. Информатизация школьного образовательного пространства.
В начале 2006 г. в школе было всего 12 компьютеров. В течение гг. средства, полученные в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», были потрачены на покупку компьютерной и оргтехники. Компьютерные классы были полностью переоснащены, появились компьютеры во многих учебных классах.

Слайд № 20 Вед.6 Результатом реализации программы развития школы следует считать – сформированность личности ребенка в рамках «модели выпускника».
- взаимодействие с Советом школы, выпускниками, родителями, сельской общественностью.
- сформированность высокого имиджа школы.

Вед.7. А как родители относятся к школьным инновациям? Не мешает ли это учёбе детей, не сказывается ли на их здоровье?

Родитель поёт частушки
Помогите разобраться
В нашей школе - что к чему
Столько много инноваций
Ничего я не пойму

Вот стою у двери класса
Сердце бьётся невпопад
У ребят глаза искрятся
От ЕГЭ мозги трещат

Много разных технологий
греют школьный интерес
Так и хочется с порога
Мне самой (Самому)за парту сесть

Слайд №21 Вед.8 Внеклассная и воспитательная работа ведется по различным направлениям. Основу составляет годовой цикл праздников и мероприятий, а также традиционные: Праздник первого звонка, Дни Здоровья, учителя, пожилого человека, День матери, Новогодние праздники, вечера встречи выпускников, участие в параде Победы, смотрах песни и строя и многие другие.

Слайд № 22 Вед.1. С целью активного участия в формировании здоровьесберегающей среды и создания необходимых условий, способных положительно влиять на динамику формирования, сохранение и развитие здоровья каждого учащегося, в школе разработана и действует программа «Здоровья».

Вед.2. В школе создана служба психолого - социального сопровождения. В штате школы работают психолог и социальный педагог.

Слайд № 23 Вед.3. На базе школы работают кружки и секции, в 2учебном году их более двадцати.
Вед.4 В школе ведется большая внутренняя работа, занятость учащихся в кружках и секциях в системе дополнительного образования составляет более 65% учащихся школы.

Сдайд досуговая деятельность с картинками.

Выходят спортсмены

Слайд №24 Вед.5. Зоной успеха школы является спортивная работа. По итогам учебного года школа заняла 1 место в районной Спартакиаде школьников Ярковского района, 6 место в областном слете «Безопасное колесо», 2 место в турнире эрудитов 10 областного слета юных инспекторов движения.

Спортсмен 1.

Уроки, секции, соревновании

Для всех, кто хочет, спорт открыт,

Здоровье не для состязаний,

Спортсмен 2.

Нам смелым, и сильным, и ловким,

Со спортом всегда по пути,

Ребят не страшат тренировки,

Поэтому мы впереди!!!

УРА! УРА! УРА!

Во время чтения стихотворений выстраивается пирамида!

Слайд № 25 Вед.6. Опыт работы школы представлен на Всероссийском конкурсе лучших образовательных учреждений в рамках ПНПО в 2006 и в 2008 году, заслуженные награды школы – грант губернатора – 500 000 рублей и «президентский миллион». Вед.7. 70% учителей являются участниками региональных, федеральных и всероссийских конкурсов Вед.8 18% учителей - победители конкурса в рамках приоритетного национального проекта образование Вед.1 Научно-исследовательская деятельность учителей и обучающихся представлена участием в областных научно-практических конференциях в течение последних десяти лет. Вед.2. Каждый год ученики и учителя школы принимают участие во всероссийских, региональных, муниципальных смотрах, конкурсах, олимпиадах, но учебный год стал рекордным, мы приняли участие в 78 всероссийских и областных конкурсах. (Заставку изобразить в виде сценки – маленький ученик и большая девочка, оба в очках) 2 ведущий (старшеклассник Школа - живой организм. Где же находится его сердце? 1 ведущий (первоклассник) В кабинете директора! 2 ведущий (старшеклассник) А вот и нет. Хотя многие сердца трепетали при упоминании этого кабинета. 1 ведущий (первоклассник) В медицинском кабинете! Там не дадут пропасть ни одному ученику! Быстро вылечат. Слайд №26 2 ведущий (старшеклассник). Конечно, очень важно, чтобы ребенок в школе был здоров. Но сердце школы – библиотека! Место, где человек приобщается к миру накопленных человечеством знаний самостоятельно. А библиотекарь служит настоящим проводником на этом интересном и важном пути. Вед.3. Поэтому знаменательным событием 2010 года было участие библиотеки нашей школы в очном этапе конкурса Департамента образования и науки Тюменской области «Лучшая библиотека сельской школы». Вед.4 2011 год объявлен годом чтения. Так пусть же наше сердце бьется без перебоев. Слайд № 27 Вед.5. У нас есть любимое место всех учеников столовая, поэтому участие столовой в очном этапе конкурса Департамента образования и науки Тюменской области «Лучшая столовая сельской школы» было достойно отмечено управлением образования и Ярковская школа победила в районном конкурсе школьных столовых. Слайд №28 Вед.6 Школа зарекомендовала себя, как образовательное учреждение, дающее высокий уровень знаний со стабильно высоким процентов, не ниже 60%, поступающих в ВУЗы. Вед.7. Создан Управляющий Совет школы, организовано его взаимодействие с педагогическим и ученическим коллективами. Вед.8 О достижениях школы мы готовы рассказывать очень долго, но есть такое волшебное слово «регламент» и посему слово директору. Вед.1 Директор: Мы глубоко убеждены, что существует два ключа к успеху во всех наших начинаниях. Это, с одной стороны, богатейшие возможности детей, заложенные в них самой природой, а с другой – педагогические возможности учителей, работающих творчески, ищущих наиболее эффективные формы и методы работы. Учитель! Профессии прекрасней нет на свете. Свет знаний Вы несете детям. Не за деньги, славу или званья – Это ваше высокое призвание.| Я хочу Вам низко поклониться За себя и за всех учеников. Аплодисменты зала.

Слайд № 29 Начинает звучать гимн, выходят дети - сначала хор, потом второй класс садится на ступеньки с двух сторон, выходят дети танцевального и спортсмены.

Вед.6. Дорогие наши учителя!
Сегодня, приветствуя вас, с горячей любовью от всей души
Желаем мы Вам счастья и здоровья!

Вед.7. Вы душою всегда молодые, труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные, терпеливые учителя!
Вед.8 Сил вы нам отдаете немало и любви, несмотря ни на что,
Как вы верите в нас, что, пожалуй, верить так не умеет никто!

Исполнение гимна школы

Приложение 3.5.2.

Сценарий представления 8 – А класса на муниципальном конкурсе «Класс года»

«Классные истории»

1 сцена. Встреча с корреспондентом

Звучит песня «Фильм, фильм, фильм» . На сцену выходит КОРРЕСПОНДЕНТ
Корреспондент: Беляков В. Микрофон включен?...Раз-раз!....Так…Камера на меня…Крупный план… Вот так…Мы в эфире? Начали!

Привет всем! Я, Беляков Владимир, известен зрителю по имени БЕЛЫЙ.

Для вас спец. выпуск программы «Корпорация Юмора (дети до 16-ти допускаются)». Мы находимся на съемочной площадке, где с минуту на минуту начнется работа над новым музыкально-развлекательным фильмом «Классные истории».

Нам удалось получить интервью у режиссёра нового фильма, восходящей звезды кинематографа, лидера компании Цветковой Ирины

Ира выходит с длинным шарфом на шее, садится напротив корреспондента

Корреспондент: Почему вы решили снимать фильм «Классные истории»? В чём идея фильма?

Режиссёр: В фильме можно отразить,

Как нескучно можно жить.

Вместе с классом мы растем

И умнеем с каждым днем.

Мы умеем отдыхать,

Роли разные играть,

Думать учимся, мечтать.

Правду жизни постигать.

Корреспондент: Наши зрители интересуются, каков сюжет вашего будущего фильма?

Режиссёр: Фильм о классе, где обучаются, развиваются, трудятся, соревнуются, спорят и … нарушают дисциплину 14 дружных, талантливых и безудержных учеников. После труднейшего кастинга мы отобрали ярких представительниц прекрасного пола и истинных рыцарей. Поют…Танцуют… Да вы сейчас сами все увидите…

Сцена 2. «Ох, уж эти детки!»

Хлопушка: Фильм «Классные истории».Сцена 2 «Ох, уж эти детки!»

Кадр 4 дубль 32.

В танце и с песней появляется 8 класс

Мы разные: (появляются парами:

1.общительные и не очень Рябкова Иванова

2.смешные и серьёзные Данилова Фаламеева

3.активные и пассивные Неустроевы

4.любопытные и надоедливые Зайцева, Смирнова

5.артистичные и дружные Иванов, Смирнов

6.модные и дерзкие Кутина, Григорьев

7.неутомимые и оглушительные Рябкова Иванова

8.честные и добрые Данилова Фаламеева

9.ленивые и трудолюбивые, Самородова,Цветкова

а главное – ищущие свой путь в жизни. Иванов, Смирнов

Наш девиз:

Максимум драйва,

Максимум смеха –
Так мы быстрее
Добьёмся успеха.

Корреспондент: Скажите, Ирина, как вам удалось собрать такой творческий коллектив?

Режиссёр: Наша совместная жизнь началась 1 сентября 2007 года. За эти годы мы стали одной большой семьёй. Нас нянчили, учили, воспитывали кнутом и пряником три классных мамы и один папа. Всех их нам удалось вырастить, воспитать и вывести в люди.

Самородова А.: Учитель начальных классов – Иванова Татьяна Фёдоровна получила высшую категорию и стала победителем конкурса ПНПО лучших учителей России.

Данилова А.: Сенченко Сергею Александровичу и Сенченко Елене Васильевне, нашим классным руководителям в 5 классе мы дали путёвку в жизнь и ныне они директор и завуч Песоченской школы.

Рябкова А.: Сейчас мы опекаем и обучаем нового воспитанника- нашего классного руководителя - Рыбакову Елену Васильевну - учителя русского языка и литературы и руководителя театральной студии «Глобус».

Наша жизнь - кинематограф, панорамное кино!

Проживаем, обретаем, постигаем мы его.

Мы накапливаем опыт и в теченье этих лет,

хоть и медленно, но верно создаём мы свой ПОРТРЕТ.

Сцена 3. «Портрет».

Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 3 «Портрет».

Кадр 6, дубль 15.

Самородова : Члены корпорации Юмора:

Цветкова Ирина - лидер класса, инициативная, позитивная, кладезь знаний.

Самородова Анастасия – классный оператор, фотограф и нарушитель спокойствия

Данилова Анастасия – талантливая актриса, вокалистка, художница, генератор идей.

Смирнов Дмитрий – поэтическая натура, правда, пишет только во сне, душа мастера, но пока всё только в проектах

Братья Неустроевы Евгений и Никита – спортивные, активные, никем не победимые

Зайцева Юлия – научный консультант любого начинания, источник мудрости.

Иванов Иван - упорно скрывал свои таланты, раскрылся как истинный музыкант и художник. Это его шедеврами ….

Рябкова Анастасия - муза танца, мечтаний и искатель правды

Кутина Кристина – командир отряда Юный полицейский, гроза мальчишек всей школы

Смирнова Лина – самый миролюбивый человек в безудержном 8 –А

Иванова Анастасия – вице-президент младших школьников

Григорьев Николай – готов выполнять любую роль: спортсмена, полицейского, плотника, маляра, только избавьте от роли ученика.

Фаламеева Татьяна – это настоящий киндер – сюрприз

Шелкошвейн Андрей – в этом году у него роль новенького в сериале «Операция «А» или другие приключения 8 класса.

Каждый роль свою играет, в классе все мы наравне

И надеемся, что скоро станем нужными стране.

Сцена 4 « Нам все вопросы по плечу».

Хлопушка: Сцена 4 «Нам все вопросы по плечу». Кадр 3, дубль 19.

Утро. Что делать, если забыл сменку, а вахтёрша т. Ася не пускает в школу?

Анастасия Николаевна, примите от нас эти розы!

С удовольствием. Я уже три букета приняла, но в школу в грязной обуви не пущу. (Неустроевы)

2.- Как научить учеников говорить на литературном языке?

Заставлять учить слова из Гопнико-русского словаря для любителей блеснуть лексическим запасом. (Данилова, Фаламеева)

3.Зайцева и Смирнова : А правда, что люди от обезьяны произошли?

То-то я смотрю: обезьян так мало стало.

4. - У нас в классе новенький. Слышала, Елена Васильевна говорила, что Андрей Шелкошвейн - исключительный ученик?

Да, его уже из двух школ исключили за то, что он прогуливал уроки.

Поэтому в нашей школе, если Шелкошвейн не идёт гулять, то «гулять» идёт к Шелкошвейну. (Иванова и Рябкова.)

5. - Куда в нашей столовой пропали вилки?

Вилки в нашей столовой как единороги не существуют или уже давно занесены в Красную Книгу. (Самородова и Цветкова)

6. Что будет, если смех 8-А переработать в электроэнергию?

Можно отключить две электростанции или изобрести вечный двигатель. (Кутина, Смирнов)

7.- Григорьев, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Чтобы нервничать. Ну, вы не волнуйтесь!

- Смирнов! Мое терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!

- А послезавтра?

Сцена 5. Режим школьного дня

Хлопушка: Фильм «Классные истории». Сцена 5.Режим школьного дня

Кадр 8, дубль 5.

Исполняется в стиле рэпа
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.

Двойка. Разочарованье.

Перспектива. Наказанье.

Оптимизм. Борьба с пороком.

Шутки. Смех. Конец урокам!

Сцена 6. «Незнакомка».

Корреспондент: Какие эпизоды фильма вы считаете главными?

Режиссёр: Мы можем вам показать отрывок из отснятого материала

Хлопушка : Фильм «Классные истории». Сцена 6. «Незнакомка». Кадр 10, дубль 45.

Инсценировка миниатюры А.Моисеева «Незнакомка»

Я увидел ее в кино. Шелестящая полутьма зрительного зала вдруг смолкла, словно насторожилась, а потом мне показалось, что желтоватые огни люстр засеребрились и вдруг вспыхнули радостно и торжественно.

«Средь шумного бала, случайно, в тревоге мирской суеты тебя я увидел…»,– пронеслось у меня в голове. Серые глаза, тонкие красивые руки – она напоминала незнакомку на картине Крамского. У меня потемнело в глазах. Мне вдруг захотелось говорить с ней, бродить по спящему изумрудному городу с разноцветными пятнами окон, собирать падающие звезды…Интересно, как она улыбается? Наверное, у нее улыбка Джоконды… я выучу для нее все лучшие стихи, буду читать ей в лицах трагедии Шекспира…

Она заметила мой взгляд и улыбнулась. Наши глаза встретились. Стало вдруг так тихо и так хорошо. И вдруг она сказала:

Ну, чего вылупился?

Я помню чудное мгновенье!
Передо мной взошла Она!
На две трамвайные ступени,
Обворожительна, стройна.
Во мне воскресли все поэты,
Запели солнечно в крови
Петрарки нежные сонеты,
стихи Шекспира о любви!
И ликом Незнакомки Блока
Душа волшебно пленена,
И страстью Пушкина глубокой.....
Но вдруг, как рявкнула Она:

"Не пяль глаза - испортишь зренье...!
Куда ж ты прёшь, дурной телок?
И умерли в одно мгновенье
Шекспир, Петрарка, Пушкин, Блок.

Сцена 7. «Наш Дом».

Хлопушка : Фильм «Классные истории». Сцена 7. «Наш Дом». Кадр 10, дубль 45.

Режиссёр: Есть дома разные: городские высокие, строгие и маленькие деревенские, старинные и брошенные, дома-шедевры, дома-эпохи, красивые и невзрачные, белые и розовые, многие дома строятся, а некоторые никогда не будут достроены.

Мы строим свой неповторимый, непохожий на других дом, свою семью, свой коллектив, в котором царит дух творчества. Здесь кипят споры, рождаются необыкновенные замыслы, бурлят фантазии, искрят идеи, идут бесконечные репетиции и экзамены на прочность характера и знаний. Здесь всё время что-нибудь придумывают, кого-то хвалят, кого-то ругают, но все стараются внести свою лепту в общее дело, потому что это НАШ ДОМ.

Вопросы классу:

Коллективные дела - это наше хобби. Мы любим делать всё вместе:

1.Кто будет участвовать в соревнования по лапте, по футболу, баскетбол, волейбол?

2.Кто участвует в олимпиадах по литературе, математике, физике, истории, географии?

3.Кто участвует в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Английский бульдог», «Живая классика»?

4.Кто поставил спектакли «Ёлочка», «Щелкунчик», «Шиш и трактирщица», «Маленький принц», «Снежная королева»?

5. Кто состоит в отряде ЮДП?

Режиссёр: Школьная семья – это место, где…

Понимают

Согревают

Помогают

Уважают

Любят

Ценят

Советуют .

Направляют.

Режиссёр: В классном коллективе каждый должен чувствовать себя комфортно, находить себе дело по уму, душе и рукам

И как в любой семье у нас появились свои традиции и ценности, сложился свой уклад жизни:

Познай себя – это интересно!- Рябкова

Сотвори себя – это необходимо!- Иванова

Утверди себя – это возможно!- Кутина

Прояви себя – это реально.- Смирнов

Если хочешь победить весь мир - победи себя.- Самородова

Полюби себя – полюбишь и другого - Смирнова

Учи других и сам поймёшь- Фаламеева

Одно дерево срубил - посади десять- Неустроев Е.

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. -Неустроев Н.

Режиссёр: Все люди мечтатели и мы не исключенье. Давайте впустим в дом мечту.В конце признаться мы хотим:

Если в Голивуде нас не ждут,

Мы Голливуд устроим тут.

Хотим шедевры сотворить

И «Оскар» поскорее получить.

Хлопушка: На сегодня отснято все. Остался финал. Песня!
Режиссер: Так! Всем внимание! Готовимся к финальной сцене! Всех попрошу на площадку!
Пока все участники собираются на сцену, корреспондент завершает свой репортаж.
Корреспондент: Ну, что же, дорогие телезрители, вы все видели сами. Как горят глаза этих ребят, когда они выходят на сцену! Да, господа, если верить тому, что красота спасет мир, то это непременно случится, благодаря им и вам! Если есть возможность реализовывать себя в творчестве, то нас с вами, друзья, ожидает действительно прекрасное будущее!
Финальная песня:

Песня Лиса

1.Расскажу тебе о планете моей

Я открою один секрет

На вопросы, которые ты задаёшь

Не всегда есть простой ответ.

Открой своё сердце дождям и ветрам,

Любви своё сердце окрой

Сила и нежность сердцу нужна,

Только не нужен покой.

Припев:

Посмотри на звёзды – хоровод,

На небе вновь взошла звезда,

Новая звезда

Мы её с тобой заметим.

А моя звезда зовётся так

Просто планета Земля

Мудрая Земля взрослым и детям.

2.Здесь идут дожди,

Здесь шумят ветра.

Год за годом, за веком век,

Только тайну ночи, как и тайну свечи

Тебе не найти, человек!

Но вновь беспокойное сердце твоё

В дорогу тебя зовёт.

Свет яркой звезды во мраке ночи

Манит к себе, зовёт.

Припев:

Информацию заверяю. Директор школы ________________ Е.А.Винокурова

ВИЗИТКА НА КВН

СЦЕНАРИЙ КВН

ПРИВЕТСТВИЕ

(Выход под песню «Мисс совершенство», все леди)

Музыка исчезает, все резко меняются.

Ну здравствуйте детишечки, мы считаем, что школа сейчас слишком добренькая. И поэтому мы пришли навести здесь порядок.

Ну неужели все так плохо?

А вот ты сама посмотри…

1 СЦЕНКА

Вед: Из разговора учительницы с родителями:

1. - Ваши дети, как цветы весной!

2. - О, спасибо!

3. - Распустились сволочи!

2 СЦЕНКА

Вед: На классном часе:

1. - Дети, кто будет учиться на четыре и пять, то попадет в рай, а кто будет учится на три и два – в ад.

2. - Мариванна, а что живым закончить школу нельзя?

3 СЦЕНКА

Вед.: Новости:

Чтобы детям лучше запоминалась таблица умножения, было принято решение печатать ее на пачках легкого «Мальборо»

4 СЦЕНКА

Вед.: однажды молодая учительница проводит свой первый урок в сельской школе, знакомится с учениками, просит каждого рассказать стихотворение.

ДЕВОЧКА-ОТЛИЧНИЦА:

Учительница прерывает:
2. - Подожди-подожди, давай еще раз с начала.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Нет-нет, вспомни, как нужно правильно говорить, попробуй еще раз.
1. - "Осень наступила, птицы улятели..."
2. - Да почему "улятели"-то?!
1. - Ну, почаму-почаму: клявать нечаво, вот и улятели...

Вед. А теперь частушки!

Нас директор регулярно

Вызывает на ковер.

Пылесосить заставляет,

Виден чтобы был узор!

Я не знаю, как мне быть,

Сколько можно мучиться?

Я хочу детей учить,

Да они не учатся!

На урок иду я смело,

Не боюсь учеников.

Если брошу это дело-

Будет больше дураков!

На горе стоит сосна,

Под горою вишня.

Наша школа хороша!

И фасадом вышла!

Утром в школу прихожу

Свежая, холеная,

А из школы ухожу

Синяя-зеленая!

Ах, учительницы наши!

Ну и стойкий же народ!

Ни болезни, ни напасти-

Ничего их не берет!

Деток мы весной ругаем,

На три буквы посылаем. (не стала убирать))))

На какие вам сказать?

На ЕГЭ! Пора бы знать!

Вед. А закончить наше выступление мне хотелось бы следующим: В школе на выпускном подрались физрук и трудовик. Победил трудовик, потому что каратэ - это каратэ, а молоток - это молот. А информатики- -это вообще страшная сила! Семен Александрович жги!

nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-na-kvn

ВИЗИТКА УЧИТЕЛЯ

КОНКУРС «КЛАССНЫЙ, КЛАССНЫЙ».

Визитная карточка Торговой Г.Б.

Учитель начальных классов

Выход 2 ведущих.

Добрый день Дамы и Господа

Начинаем программу передач.

Сегодня в эфире программа "Здоровье" с ведущей Е Малышевой.

Школьные вести.

Молодежный канал Парашют и многое многое другое.

Оставайтесь с нами.

Итак 8.00 В мире животных.

Добрый день дорогие друзья. Сегодня я расскажу вам о самом удивительном, самом загадочном живом организме из отряда Приматов, класса человек. Вид классный руководитель отдельная особь Торгова Г.Б.

Рассмотрим отдельно части её тела.

Голова

Что это?Что вы знаете про голову?

В одной голове вмещается таблица умножения,теорема Пифагора,Правила правописания,падежи,круговорот воды в природы, пищевая цепочка и многое многое другое.

Что у вас голова кругом пошла? Пойдемте дальше.

Это два уха. Зачем два? Чтобы слышать что делается не только в классе, но и за пределами с. Виткулово, Макасово, Сурулово. Ведь классный руководитель должен быть в курсе всех дел.

Глаза даны, чтоб излучать тепло и энергию, любовь и добро. Глядя в такие глаза хочется горы перевернуть.

Пойдем дальше. Это руки. Вы можете сказать, что руки как руки, они есть у всех. Но эти руки умеют все: мастерить, прибить, склеить, сшить, разрезать, рисовать, писать, а главное быть мягкими и добрыми, что не менее важно.

Ноги у этой особи – то же особенные, потому что умеют развивать скорость в нужную критическую минуту до такой планки, что классный руководитель может быть одновременно в нескольких местах.

Таким образом рассмотрев отдельную особь в лице Г.Б., мы можем смело утверждать,что классный руководитель –это индивид, личность,лидер и просто хороший человек.

передача Здоровья с Еленой Малышевой.

В эфире передача "Здоровье" и ее постоянная ведущая Е. Малышева. Сегодня мы поговорим о вреде психических стрессов и о том как порой необходимо вовремя прийти на помощь в трудную минуту.

А кому как не классному руководителю знать и врачевать людские души.

Поэтому мы и решили побывать в гостях Виткуловской средней школы и на деле убедиться, что к/в школе это дирижер учебно – воспитательного процесса.

1.Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха!

«К/Р в школе хорошо

Или это плохо?»

2. Что ж у нас секретов нет

Слушайте, детишки,

Папы этого ответ

Помещаем ниже.

3. Если сердце душу рвет

Если пульс загрохал?

Всяк к/р знает что?

Человеку плохо.

4. Если бьет дурной драчун

Слабого мальчишку.

То к к/р ведут

Нервного трусишку.

5. Следующий клиент сверчок

А спорит с «грозной птицей»

Грубость. Как нехорошо

Но…он взрослым стать стремится

6. Этот в двойках весь и рад

Что урок гуляет.

С ним к/р Тат и Кат

Целый час решает.

7. Наш к/р любит труд

Добр и образован.

Факультатив проводит тут

Дети с ним знакомы.

8. Мальчик радостный пришел

И решила кроха:

«Я к к/р приду

когда мне будет плохо»

Наш эфир продолжает детско – юношеский канал Парашют

В первый погожий сентябрьский денек

Робко вошли мы под школьные своды.

Вот прозвучал самый первый звонок,

И начались наши школьные годы.

Первый учитель, первые слова –

По слогам читали: «Мама, мир, Москва!»

Первые успехи, двойка в первый раз,

В школе мы попали в самый лучший класс!

К Торговой Галине Борисовне

Потом подъем становился все круче,

Предметы клубились, как темные тучи!

Но с каждым уроком и с каждым предметом

Все меньше тьмы и все больше света.

Грамматика – та же добыча радия:

Грамм добычи – год труды!

Изводим единой буквы ради

Тысячи тонн словесной руды!

Галина Борисовна научит любого

Писать сочинения обстоятельно,

Логично, грамотно и доказательно!

Но хорошо пишет не тот, кто хорошо пишет, а тот, кто хорошо думает!

А думать учила нас Торгова Галина Борисовна!

Выходит девочка.

А чего это вы тут делаете? Это наш классный руководитель.

Иди иди отсюда девочка.

(Выходят все малыши.)

Первым погожим сентябрьским деньком

Смело входил ты под школьные своды

Первый подзатыльник

Первый пинок, так начинаются школьные годы.

Ну и что вы тут делаете? А?

Мы рассказываем о своем первом классном руководителе Торговой Г.Б.

Минуточку, но это наша учительница и нам классный руководитель?

В 2000 г. мы пришли в школу в первый раз, а в 2004 г. мы перешли в пятый класс, но мы ни когда не забудем нашу первую учительницу дорогую и любимую Галину Борисовну. Она как добрый ангел – хранитель, зажигала в наших маленьких с кулачек сердцах огоньки верности, дружбы, взаимовыручки и если что - то из нас получилось, то в этом во многом ее заслуга.

На следующий год мы тоже пойдем в пятый класс и мы тоже ни когда не забудем нашу вторую маму.

Стихотворение…….

Школьные новости.

Осенью 2007 г. Участник областной конференции «Преемственность детского сада и начальной школы»

2007 г. – участник областных семинаров «Учителей – занковцев» в Выксе, Балахне, Нижнем Новгороде.

Так же в 2007 г. защитила Высшую квалификационную категорию, с работой «Патриотическое воспитание детей»

Итак в эфире народно-развлекательная, всеми горячо любимая телепередача «Пока все дома».

Говорят, что школа –это наш второй дом. А почему второй? Давайте подсчитаем,сколько времени ученики проводят в школе и дома. Семь уроков ежедневно + дополнительные занятия + факультативы + работа в разных кружках.

А дома? Подсчитали?

Поэтому мы с полным правом можем утверждать, что школа – это наш первый дом.

А поскольку школа – наш первый дом, здесь мы и решили побывать в гостях у многодетной семьи. Глава семейства – учитель начальных классов Торгова Г.Б. у нее 9 детей, а у детей много – много мам и пап.

Итак слово Г.Б.

Высоко – интеллектуальная передача Что? Где? Когда?

Уважаемые знатоки против вас играет Классный руководитель 4 класса Виткуловской школы Торгова Галина Борисовна.

Внимание на экран, слушаем вопрос:

Как вы думаете, какой девиз педагогической деятельности у классного руководителя нашей школы.

Любить детей

Быть добрым, умным, справедливым.

Быть надежным другом

ДЕВИЗ:……….

Выходит Галина Борисовна читает свой девиз, к ней подходят дети с разных сторон,

Выходит ведущий и говорит:

И завершает нашу программу передач программа «От всей души»

nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/vizitka-uchitelya

ВИЗИТКА ДЛЯ КОНКУРСА "Я - ЛИДЕР"

(Видео по образцу начала передачи «Каникулы в Мексике».

Озвучка видео:

Привет! Мы снова на конкурсе!

Новая игра. Новые правила.

И новые герои.

Самые красивые парни и девчонки.

Но чтобы остаться здесь, нужно быть лучшими.

Кто сможет сделать это честно? А кто будет играть, нарушая все правила?

Дружба или эгоизм? Благородство или хитрость?

На что они пойдут, чтобы стать победителями?

(ТРОЙНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КАЖДОГО)

(Участники выходят на сцену, выстроившись в шахматном порядке, припев песни «Лидер – это сила, лидер – это мы...», припев подпевают, хлопая и топая в такт.)

(Когда участник произнес свою реплику, он делает шаг вперед или назад, перестраиваясь в одну линию)

Настя и Таня.

Как здорово быть затейником!

Игры, песни, танцы и всегда прекрасное настроение.

2. Кристина и Надя.

Где ещё можно проявить своё творчество, как ни в оформительском искусстве?

Мы – оформители.

3. Вика и Артур.

Заниматься воспитанием ребятишек и организовывать досуг малышам. Что может быть интереснее?

Именно поэтому мы – вожатые.

4. Ксюша.

Ксюша – наш лидер, заводила, «энерджайзер», ум и сила.

Она «ум, честь и совесть» нашей школы.

- «В ней всегда есть место» творчеству – вот её жизненное кредо. А вслед за ней – и наше!

А все мы – представители республики «Исток» школы №11! Мы Дружные, сплоченные и немного озорные. Ведь мы дети своего века!

Именно поэтому ЗА НАМИ БУДУЩЕЕ.

За нами тянутся дети: это ученики младших классов и ребята из детского сада «Моржонок».

ПЕСНЯ и ТАНЕЦ «Кто, если не мы…»)

(с участием малышей).

Мы готовы состязаться,

Взявшись за руки, сражаться!

Благородно, честно, смело

Мы вступаем в это дело!

Музыкальное домашнее задание.

ПЕСНЯ «ЛИДЕР 21 ВЕКА»

Монтаж

Лидер в переводе с английского языка означает первый, идущий впереди. Это определение созвучно созвучно с определением слова «пионер».

Пионер – это открыватель, первооткрыватель. Понимая значение этого слова, так мы можем назвать и себя.

Что мы открываем? Мир вокруг себя, себя в этом мире и мир в себе. Открывать можно по-разному.

Мы это делаем, соблюдая наши Законы, Заповеди и Традиции. Именно с этой целью в нашей школе существует демократическая республика «Исток».

3. СТИХОТВОРЕНИЕ О ФЛАГЕ (СИМВОЛИКА РЕСПУБЛИКИ «ИСТОК»).Флаг вынести на сцену.

4. Монтаж

Мы, пионеры республики «Исток, понимаем, что пионер открывает хорошее в людях, себя для людей и людей для себя.

Пионер готов первым бескорыстно протянуть руку помощи Человеку, родной Природе, Отечеству. Он хранит традиции своего народа.

Пионер идёт впереди и ведёт за собой других. Он – организатор новых, творческих, интересных и полезных для окружающих дел. ОН – ЛИДЕР!

5. ПЕСНЯ «Мы – Россия. Мы – поколение».

(Танец с флагами России). nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-dlya-konkursa-ya-lider

ВИЗИТКА ЮИД

nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-yuid

ВИЗИТКА НА КОНКУРС «БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО»

Командир

«Чтобы все без исключенья, знали правила движенья. И не только твердо знали, но и строго выполняли».

Командир: Наш отряд.

Все: « Свисток».

Командир: Наш девиз.

Все: «Мы ведь награды не ждем никакой, был бы порядок в стране и покой».

1-й «юидовец »

«Отряд ЮИД? Что за отряд?»

Нам очень часто говорят.

«Чем занимаются ребята

Из интересного отряда?»

2-й «юидовец» Всем расскажет, объяснит,

Школьный наш отряд ЮИД.

Залог всей жизни без сомненья

Знания правил дорожного движенья!

3-й «юидовец»

Этих правил. Их так много!

Ну-ка, выучи попробуй!

Каждый должен их все знать

И всегда их выполнять.

4-й «юидовец»

Если спросят нас, друзья,

Почему мы все в ЮИД?

Скажем, что без нас нельзя –

Мы помощники ГАИ!

5-й «юидовец»

Знания мы несем свои

По просторам всей страны.

И традициям ГАИ

Все ЮИДовцы верны!

1 Закон дорог и мудр, и строг,

Но ты не забывай, дружок,

2 Мало, чтоб его все знали,

Надо, чтобы выполняли.

3 И тогда можно поручиться –

Беды дорожной не случиться.

4 И если всем держаться нам

Дорожных правил строгих,

5 Сберечь сумеет каждый сам

И голову и ноги!

Соблюдай!!!

Песня на мотив («Сделано в России»)

Очень сложно на дороге

Не попасть в ДТП!

Берегите руки, ноги, изучайте ПДД.

Расскажите всему свету,

Унесите домой,

Эту песню вместе с нами –

Ты сегодня допой!

Припев:

Это – не забава!

Это – не игра!

Правила дороги изучать пора!

Соблюдай, правила движения.

Соблюдай, все без исключения.

Соблюдай, их по всей России.

Соблюдай, сделано в ЮИДе!

nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-yuid

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ:
МОЯ ВИЗИТКА nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/moya-vizitka

ВИЗИТКА ДЛЯ 5 КЛАССА

Данное выступление использовалось при посвящении в пятиклассники

Визитка класса

Универсальный сценарий для визитки класса будет полезен для представления класса на КВН, школьном празднике или просто как самостоятельная сценка на школьную тему. Количество участников не ограничено, если будет участвовать весь класс - отлично! И особенно запоминающимся будет участие и представление в визитке классного руководителя.

Под мелодию песни «Мы едем-едем-едем в далекие края» входят «паравозиком» ребята, держась за классного руководителя.

Учитель. Внимание! Скорый поезд 5 б прибыл на станцию «Районная». Остановка 10 минут. (Дети встают в линию.) Разрешите представиться: я - проводник в мир знаний. А вот и мои пассажиры. Наш вагон 5 класса прицепили к экспрессу 38 школы в 2012 году, и вот мы находимся в интересном путешествии под названием «Мир».

Ученик (стоящий рядом, берет портфель учителя, обращается к нему). А почему у вас такой тяжелый портфель?

Учитель. А как же иначе, ведь я - ваш классный руководитель! (

В школу иду, портфель несу,

Что для меня он значит?

Все для работы в нем найду -

Я не могу иначе.

(Выкладывает все на стул, дети полукругом стоят и смотрят.)

Ножницы, нитки, кнопки, клей,

Бинт, валерьянка, пластырь.

Тех успокой, тому пришей.

Я - педагог и пастырь.

Сели обедать - я вам мать,

На перемене - няня.

Всех пожалеть и всех понять -

Сердце мое не камень.

(Одного гладит по голове, другому поправляет одежду.)

1-й ученик. А мы даже не представляли, какая это трудная профессия - быть классным руководителем!

2-й ученик. Ты ошибаешься! Быть классным руководителем - сплошная романтика.

Я учитель не простой,

С очень доброю душой!

Понимаю я отлично -

Не могу не понимать,

Что своим примером личным,

Вам примером могу стать.

Не волнуйтесь, все прекрасно:

Я - руководитель классный!

(Обращается к залу, показывая на класс.)

А вот и мой второй класс:

Веселый и шумный,

Задорный, спортивный,

Мобильный и умный,

Весьма креативный,

Иногда побеждающий,

Призы получающий.

1-й ученик.

Наш класс - союз идей, друзей, затей!

Над проектом трудимся с ночи до зари,

Дружные и добрые, как ни посмотри,

До чего мы шустрые, глаз не отвести!

2-й ученик. Я.

3-й ученик. Ты.

4-й ученик. Он.

5-й ученик. Она.

Хором. Вместе дружная семья!

Учитель.

Большеглазых, озорных,

Милых, добрых и смешных!

Предо мной вы все равны -

Все способны и добры!

Мои дети, мое чудо,

Мои радости и боли,

Без детей семьи не будет,

Ну а школы - и тем боле!

1-й ученик.

Вы даже представить себе не можете,

Сколько было и будет у нас интересного!

Викторины и разные конкурсы

В нашем классе надолго запомнятся.

2-й ученик.

Совмещали порой невозможное -

Репетиции вместе с контрольными,

Тренировки, потом сочинения,

Даже выборы, танцы и пение.

3-й ученик.

Может, что-то и не успевается,

Это жизнью у нас называется.

Ученица. Мы вместе с нашей классной мамой варим кашу «Мир под названием “Жизнь”». Хотите узнать рецепт? («Бросают» в кастрюлю «ингредиенты» волшебной каши.)

1-й ученик.

Мы не просто малышата,

Мы сегодня поварята.

2-й ученик.

Варим кашу мы из смеха,

Из веселья и потехи.

3-й ученик.

Вот котел, а вот и ложка,

Сахар, соль, ума немножко.

4-й ученик.

Чтенье книг, поход в кино,

Пара кукол заодно.

Поколдуем, разотрем,

Сварим - угощать начнем!

5-й ученик.

Мы поделим все по-братски,

Уж сварили, как смогли,

Чтобы призналась Ольга Ильдасовна

В безграничной к нам любви.

(Подносят кастрюлю учителю.)

Учитель.

Где такую кашу, дети,

Научились вы варить?

Ученики (хором).

В нашей школе, №38

Всех ей можем накормить!

А шеф-повар - вы, учитель,

Классный наш руководитель!

Учитель. Посмотрите!

Какие хорошие выросли дети,

У них удивительно ясные лица!

Должно быть, им легче живется на свете,

Им проще пробиться, им легче добиться.

Девочки. А про себя мы вам споем частушки.

Мы, веселые девчата,

Вам частушки пропоем,

Коль понравимся мы вам,

То на бис еще споем.

Весело гармонь играет.

Эх, у нас и коллектив!

В нашем классе от мальчишек

Прямо глаз не отвести.

Я читаю очень быстро,

В классе все гордятся мной,

Ни один мальчишка в классе

Не угонится за мной.

Как же мне не загордиться -

Хороши мои дела.

Все контрольные работы

На пятерочки сдала.

Я танцую и пою,

И учусь отлично.

И к тому же, посмотрите,

Очень симпатичная.

Мальчик. Знаете, мы тоже хотим вам рассказать о себе.

Инсценировка мальчиков.

1-й мальчик. Учителя хотят видеть нас такими... (руки сложили).

2-й мальчик. Мамы хотят видеть нас такими... (подметают).

3-й мальчик. Папы хотят видеть нас такими... (показывают мускулы).

4-й мальчик. Бабушки хотят видеть нас такими... (надувают щеки и гладят живот).

5-й мальчик. Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими... (опускаются на колено, одна рука на сердце, в другой - цветок).

6-й мальчик. Но мы такие, какие мы есть.

Учитель.Вот такие они, мои второклассники.

Вы думаете - «классным» быть легко?

Не спать от мыслей долгими ночами

И вслушиваться в шум учеников,

И спорить с тем, кто не доволен мелочами.

Прожить сто жизней, добрых и плохих,

Чужой бедой болеть однажды.

Да, может «классным» быть легко,

Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый.

(На слове «КЛАССНЫМ» дети вытягивают вперед правую руку с поднятым вверх большим пальцем.)

Я никогда ни от кого не жду поблажек,

И долю «классного» я с честью донесу.

Должна возиться с кипами бумажек

Порой ночами во втором часу.

И снова «классный» делом перегружен,

Но так ему не выжить одному.

Ведь сам себе зачем он будет нужен,

Когда не нужен он ученику?

nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/vizitka-dlya-5-klassa

ВИЗИТКА КЛАССА

undefined undefined Скачать с сервера (6.6Kb ) metodsovet.su/load/klass_ruk/inoe/vizitka_klassa/146-1-0-299

СЦЕНАРИЙ ВИЗИТНОЙ КАРТОЧКИ 9 КЛАССА «АКТИВ КЛАССА»

Корреспондент : микрофон включен? Раз-раз… так… камера на меня… крупный план… вот так… мы в эфире?

Оператор: (из за кулис) Да, в эфире!

К : Начали! Привет всем! Для вас спец выпуск программы « Кто хочет стать лидером». Мы находимся на съемочной площадке, где с минуты на минуту начнется работа над новым фильмом « Страсти в 9 кл». наши зрители интересуются, каков сюжет вашего фильма.

О : Сюжет прост как три копейки! Фильм о девушках и юношах талантливых, интересных, озорных.

Поют,… танцуют, да вы сейчас сами все увидите. О! Пардон! Время! Приготовиться к съемке! Все по местам!

Хлопушка : Сцена первая « Знакомство» Кадр 1 дубль 32.

О : Камера! Свет! Начали!

Вас приветствует отряд из мальчишек и девчат 9 класса Оглухинской средней школы.

Наш девиз : Если надо что-то сбацать, мы включаем 220(все)

(каждый говорит по строчке)

Наша организация было создана в 2005 г.

Мы помним, как все начиналось

Все было впервые и вновь

4) Как строили планы,

И каждый был рулевой

5) как трудно давалось названье, но позже сошлись на одном

МОЛОДЕЖЬ ( каждый поднимает по букве )

6)в нашем классе работают следующие секции:

7) печати

8. спорта

9. труда

11. культуры

12.Эй молодежь и детвора лидеров нынче настала пора…

13. основными положениями считаем

Закон един для всех

Не заставляй себя ждать

Отвергаешься - предлагай

Право на участие в любом событии класса и школы

Наши законы

Закон чести

Закон слова

Закон доверия

Закон дела

10)закон дружбы

11) Мы все такие разные, как радуги цвета.

Мы все такие разные, но цель у нас одна

Все : ГИА на «5»

12) Каждый из классов достоин уважения.

Ну а мы, собравшись в этот день,

Хотим отметить наши достижения

Рассказав об этом всем.

Конкурсы и викторины

У нас проходят на ура

Секции, кружки, разминки

Не дают скучать нам никогда.

Участвуем мы в соревнованиях,

Занимаем мы места.

Спорт для нас большое дело

Закалит нас на года.

Каждый занят своим делом:

Кто рисует, а кто шьет…

Тот колдует над тортами

Этот бисером плетет

Мы занятья по душе

Каждый выбираем

То, что в жизни пригодится

Это точно знаем

1) Достижения в порядке

Уголок на месте

Потому что в нашем классе

Есть помощник честный

2) Субботина Таня

Подвижна, общительна, к риску готова

Она все успевает: танцует, поет.

Легко за собою друзей всех ведет.

Саша Харский

Он в школе известен, он в классе звезда

Концерт без него нам представить нельзя.

На пять успевает наш Саша учиться

И быть заводилой ничуть не лениться.

4) У лентяев, разгильдяев

Нет домашней никогда

Только наш учебный сектор

Будет всем в пример всегда.

5)я – лидер в учебе

хочу я быть первой, конечно, во всем.

Я вас поведу всех легко за собой

Послушно всегда вы пойдете за мной

6) О спорте слагаю легенды

Ведь в классе спортсменом слыву

Отрядом командовать сложно

И в спорте победы я жду.

7) Не под силу нынче даже

И богам хозяйство весть

Для того и в классе нашем

Часть хозяйственная есть.

8) Усерден я в своем труде

Борцом рожден быть на Земле

Лишь только захочу чего

Всегда добьюсь я своего.

9)Мы родились под Близнецами

И быть теперь нам двойниками

Умны вдвойне, вдвойне хитрей

Имеем множество друзей.

10)Оксана староста у нас

Будем ее слушать

Она главная у нас

Уважает Оксану класс.

Реж: Стоп! Снято! Эта сцена пойдет в первой части дальше по сценарию эпизод «в поисках справедливости»

Хлопушка : Внимание! Кадр 8 дубль 25.

сценка№1

У тебя какие отметки?

Несправедливые.

Это почему же?

Придираются! Недавно отвечал по истории, знал все вопросы, а получил двойку.

Если все знал, за что же двойка?

Так я вопросы знал, ответов не знал. Я и не учил ответы, я вопросы учил! Да разве докажешь?

Да, доказать трудно…

Сценка № 2

На прошлой неделе диктант писал… двойка

За что?

За знаки препинания.

Ты что же? Не умеешь ставить тире, точки, запятые?

Ставить – то я умею, только не знаю куда.

Так ты правил не знаешь?

Знаю я! Главное правило – это правильно сесть.

Сесть?

Ну да, садится надо рядом с отличником. Ну например(называет фамилии) Понятно?

Реж: Стоп! Отлично! Дублировать не будем! Что там дальше?

Опер: давайте танцы! Живенько так и со вкусом!

Хлопушка : кадр 3 дубль 3.

Опер : сцена « Признание в любви… конец?» Ну конечно к маме?

« Мамин вальс»(исполняется песня и танец)

Опер : Снято! Спасибо! Вот бы так сразу, все замечательно пересъемки не будет! Что еще осталось?

Хлопушка: На сегодня отснято все. Остался финал.

Реж: Так! Всем внимание! Готовимся к финальной сцене! Всех попрошу на площадку!

Песня «зажигай»!

Загорелся, заискрился очень яркой звездой,

9класс на небосклоне нашей школы дорогой

Чтобы дети не скучали, было весело жить

Дали мы святую клятву всем примером быть.

Это не забава, это не игра, мы имеем право и тебе пора.

Зажигай на устах улыбки!

Зажигай, не боясь ошибки!

Зажигай, звезды в небе синем!

Зажигай, сделано в России!

Зажигай, сделано в России!

sajt.ucoz.com/load/scenarij_vizitnoj_kartochki_9_klassa_aktiv_klassa/1-1-0-30

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КЛАССА
1 ученик Все на сцену!
Ученики Что, весь класс?
Ученик Да, весь класс!
Ученики (выходят из-за кулис) Вы слыхали? Это нас
Правда, нас?
Точно нас!
Ученик Выступать? Тогда за дело
Начинаем это смело

Ученик Что ты, Саша, так не весел?
Что ты голову повесил?
Саша А с чего мне веселиться?
Стало тяжело учиться
Песня про учебу на мотив Песня первоклассника

Нагружать все больше нас
Стали почему-то
Нынче знанья получать
Нелегко кому-то
На уроках нам дают
Задачки, теоремы
И с мольбой в душе все ждут
Начало перемены

Припев:
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет через год
То ли еще будет, то ли еще будет, то ли еще будет через год

ПОСВЯЩЕНИЕ В СТАРШЕКЛАССНИКИ

(На мотив песни Круто ты попал)
Вы поверьте очень круто год от года подрастать,
Очень скоро мы сумеем с крыш воробушка достать




Здесь вокруг такие люди, хочешь смейся, хочешь плачь!
Мы пришли сегодня дружно старшеклассниками стать!
Кто в учебе, кто в туризме, каждый профессионал!
Кто сказал, что мы пропали? Я попал, и ты попал!
Круто старшеклассником стать! Ты - большой, деловой,
Круто не нестись, не визжать, все бегут, а ты серьезный такой!
(Танец на эту музыку)
Чтецы
5. Посмотри, собрался тут нашей школы умный люд!
6. Знать устали все учиться и пришли повеселиться!
7. Поудобнее садитесь и частушкам подивитесь!
Частушки
Юноши Мы частушки сочинили на тему математики,
Обращайтесь, мы прославим историю с грамматикой!
Девушки Люди нынче, как ракеты, всюду надобно поспеть,
А слабо вам за минуту сотни две частушек спеть?
Юноши Мы частушек уйму знаем, даже думать нечего,
Выходи, дроби и множь, пой с утра до вечера
Девушки Жизнь, она такая штука, всякое случается,
Пусть достоинства у вас только умножаются!

Юноши Целят метко, лупят крепко, девчата загляденье!
Проявляем мы в общении максимум терпения!
Девушки Одноклассник, ты прости небольшие слабости,
Будем мы делить с тобой ежедневно сладости
Юноши И прическа, и походка, да и рост совсем не мал,
Про девчонок наших скажем: Все стройны, как интеграл!
Девушки У мальчишек есть и пресс, накачены конечности,
Пусть успехов ваших счет рвется к бесконечности!
Все Мы частушки вам пропели про девятый шумный класс,
А теперь вы посмотрите видеоурок про нас
Учащиеся показывают заранее подготовленную презентацию про класс

(На мотив песни Круто ты попал)
Вы сегодня убедились, дружный мы и шумный класс,
Поскорее посвящайте в старшеклассники вы нас!
Мы уже умеем много, школа наш родимый дом,
Шума много, шуток много, и довольны все кругом!
Круто старшеклассником стать! Ты - большой, деловой,
Круто не нестись, не визжать, все бегут, а ты серьезный такой!
Курленко Галина Петровна
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №21, г.Ковров Владимирской обл.
СЦЕНАРИЙ ВЕСЕЛОЙ ВИЗИТКИ 10Г
НА ПРАЗДНИКЕ ПОСВЯЩЕНИЯ В СТАРШЕКЛАССНИКИ
Команда учеников 10Г выходит под песню В.Высоцкого Утренняя гимнастика. Трое из них выступают вперед. Остальные выстраиваются в глубине сцены.

ПРЕЛЮДИЯ

1. (В черной жилетке, лицом к зрительному залу, широко раскинув руки, словно в приветствии)
Два рукава
2. и 3. (подходят сзади и надевают ему на руки отдельные рукава, говорят хором) уже пиджак!
1. Плюс две фалды
2. и 3. (прикрепляя сзади фалды фрака) получим фрак!

Дирижер во фраке достает палочку, поворачивается спиной и руководит ансамблем скрипачей учениками с линейками вместо смычков. Звучит отрывок из Ночной серенады Моцарта. По ее завершении все исполнители, как по команде, дружно бросают линейки за спину. Далее они играют на сцене в образе учеников.

ПЕРВАЯ КАРТИНА

3. Наш класс возник примерно так,
Как создавали Франкенштейна.

Под музыку группы Ромштайн проходит Франкенштейн - ученик, одетый очень эклектично, со странной походкой.

4. Остаток Д,
Где звезды брейна
Умом своим повергли мрак

Часть учеников (умники) делают шаг вперед и кивают головой.

3. И часть из Г - класс был мастак
Бежать, метать, скакать линейно.

Другие ученики показывают спортивные упражнения.

4. Двух Е да Ж прислали в дар.

Двое высовываются из-за кулис, кивают.

Все. И вот на сцене наш кентавр!

Появляется кентавр - его изображают два ученика. Разделив выступающих на две половины, он встает посередине.

Кентавр. Ум!
Все. Ноги!
Кентавр. Ум!
Все. Ноги!
1-я половина десятиклассников, умники.
У многих ум!
2-я половина, спортсмены.
У многих ноги!
Все. Науки мы идем на штурм!
От изумленья млеют боги!

ВТОРАЯ КАРТИНА

Песня на мелодию песни Утренняя гимнастика в исп. Вл. Высоцкого. Двое поют, остальные ходят хороводом и иллюстрируют пантомимой строки песни.

Будни школьные настали:
Сели встали! Сели встали!
Пишем тесты, пишем упражнения.
Горе от ума извне!

Привыкаем к новизне
И зеваем до изнеможения.

С веком нынешним тусовку,
Грибоедова в кроссовках
Видим в сновиденьях, очень хмурого!
Со шпаргалками не дружим,
Голову мы грузим, грузим
Очень умными эх! процедурами.

Профы нас ругать устали:
Видно, так мы их достали
Леностью и рвением к ужастикам.
К финишу мы друг за другом,
Чуть дыша, ползем по кругу.
Жив еще 10 Г фантастика!

Класс в изнеможении падает на пол.

1. (ползет к микрофону)
Мораль сей оды такова:
Пока не вспухла голова
И ноги для забега живы,
Мой друг!..
Все. (поднимаясь)
Учебе посвятим
Души прекрасные порывы!

Встают под музыку Вл.Высоцкого.

ФИНАЛ

Три ученика выступают вперед, остальные выстраиваются в глубине.

1. Два рукава
2. и 3. (вместе) почти пиджак!
1. Плюс две фалды
2. и 3. (вместе) получим фрак!
1. Пиджак иль фрак - какая разница!
Все. Все будни в нашей школе празднество!

Дирижер поворачивается к скрипачам, дирижирует, и звучит та же скрипичная музыка.

Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной дружбы.

Задачи:

Раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа - дружная семья»;

формировать гражданскую позицию в отношении к своей школе, к окружающим;

Воспитывать чувства гордости за свою школьную семью, родную школу;

Пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.

Оборудование: мультимедийная установка, диск с презентацией, карточки.

Вступительное слово ведущего.

Пожалуй, нет человека, который не был связан со школой. Школа - это наша большая жизнь. И если в семье ребенок рождается физически как человек, то в школе он рождается как гражданин. Именно в школе вы учитесь жить среди людей. Здесь происходит посев лучших человеческих качеств, любви к родной земле, уважения и гордости за свою страну, милосердия и сострадания. В школе учат не только наукам, а, наверное, самому главному - быть человеком. И конечно большое значение имеет то, какие люди вас окружают в школе. Что хорошего вы берете, постигаете каждый день.

Исполняется гимн школы.

Гимн школы.

Мы живём в России, нет её прекрасней.

Учимся, взрослеем, строим своё счастье.

В школу – дом родимый каждый день спешим мы.

Здесь теплом встречает учитель наш любимый.

Припев: Школа, школа, нет чудесней!

Здесь уроки спорт и песни.

Здесь к труду мы приучились,

Чтобы в жизни пригодилось.

«Город мастеров» - нас так не зря назвали,

Мастерством сравниться с нами кто едва ли.

«Золотые руки» - так нас величают.

Мы гордимся школой, где ещё такая!

Припев:

Мы любим нашу школу

Просторный, светлый дом,

Где много дней веселых

Мы вместе проведем.

Ведущий:

Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети:

Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками на доске появляются слова.

В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).

Ведущий:

Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Круг радости. Учитель предлагает детям взяться за руки.
- Почувствуйте, как вам стало тепло.
- Подарите улыбку друг другу.

Встало солнце рано-рано.
Добрый день!
Пляшут волны океана.
Добрый день!
Поднимается пшеница.
Добрый день!
И поют задорно птицы.
Добрый день!

Улыбаются озёра.
Добрый день!
С высоты кивают горы.
Добрый день!
И в твое окошко ветер
Постучался на рассвете -
Просыпайся, поднимайся,
Добрый день!

Дети читают стихи:

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть.

И ребята будут жить дружней,

Если будем мы с тобой добрей.

Ведущий:

Где же наши ребята должны жить дружней?

Загадка: Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают… (Школа)

Да, это наша школа. (На доске «Школа - наш общий дом»)
- Как вы думаете, почему так говорят? (Ответы детей)

- Из ваших слов я сделала вывод, что школу действительно можно назвать нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.
- Какую роль играет школа в нашей жизни? /Дает знания. Общение с друзьями. Воспитывает достойных граждан./

Как вы понимаете выражение «школа воспитывает достойных граждан»? /Школа воспитывает те качества характера, которые помогают стать хорошими людьми, способными принести пользу своей Родине/
- Многие из этих качеств вы познаете на уроках, на внеклассных мероприятиях. Назовите их. /Трудолюбие, честность, отзывчивость, аккуратность и т.д./

Правильно. Все эти качества воспитываются в семье.

Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было ещё больше тепла, уюта. А для этого мы должны соблюдать правила, по которым мы живём.
Мы будем:

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем:

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Ссориться не смейте.

Без друзей вам не прожить

Ни за что на свете.

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете!

Не бросай друзей своих,

Будь за них в ответе.

Не давай в обиду их

Никому на свете.

Никому, никому,

Никому на свете.

Ведущий:

Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.

Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

Это класс наш – четвёртый «А»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

Это класс наш – четвёртый «Б»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый умный,
Пятерок много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

Это класс наш – третий «А»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш – третий «Б»! (Проговариваем все вместе)

А какой веселый самый?
С улыбками на лицах!
Мы вам громко все воскликнем:

Это класс наш – второй «А»! (Проговариваем все вместе)

Классы наши лучше всех,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:

Мы – надежные друзья!

Дети читают стихи:

Я не знаю школы лучше –

Ей уже немало лет!

Объясняет, всему учит

И на всё дает ответ!

Все заботливы, как мамы,

И, как, бабушки, добры.

От занятий вдруг устанем,

будет место для игры!

Здесь живем мы очень дружно:

Старший, младший - все важны!

Нам помогут, если нужно,

Вместе беды не страшны!

Ведущий:

Вот такая наша дружная школьная семья.

И когда в нашей семье праздник мы, конечно, любим поиграть.

Конкурс «Шуточный экзамен».

Ребята, вы проучились в школе четверть. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:

1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в наше здание?
3. Сколько предметов вы изучаете в школе?
4. Как зовут директора нашей школы?
5. Назовите имя вашего учителя по музыке?
6. Услышав звонок, что надо сделать?
7. Сколько в вашем классе мальчиков и девочек?

Игра «Островки знаний»

На полу чертятся три круга. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся свободно двигаются по комнате. Как только музыка перестает звучать, детям нужно занять место в одном из трех кругов - «островков». Затем детям предлагаются задания:

I конкурс

Посмотри, как он хорош,
Дом, в котором ты живешь!
Край, который с детства дорог,
Родиной зовется.

2 класс

Как называется наша страна?

Какой город является столицей России?

3 класс

Назовите свою малую родину.

Покажите флаг России, флаг Кубани.

4 класс

Как называют человека, мысли и поступки которого направлены на благо Родины?

Какие символы государства вызнаете?

II конкурс

2 класс «Загадки»

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает. Книга

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. Цифры.

3 класс «Дополни пословицу».

В гостях хорошо, а дома (лучше).

Век живи - …..(век учись).

Нет друга – ищи ….(а нашёл – береги).

Семеро …(одного не ждут).

4 класс «Игра с цифрами»

Какое число получится, если к количеству богатырей (33), которыми руководит Черномор, прибавить количество гномов, у которых жила Белоснежка(7).

К количеству месяцев, которых встретила падчерица на лесной поляне (12), прибавить количество козлят, которые остались дома одни (7).

II I конкурс

Викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»

2 класс

Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)

На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёный.)

3 класс

Как называется и что означает этот дорожный знак?

Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?

Где должны играть дети?

4 класс

Какой знак запрещает велосипедное движение?

С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?

Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма?

Творческая деятельность. Проект «Чудо-школа». Презентация.

Наш милый школьный дом. Особенный, непохожий ни на какой другой. Давайте мысленно пройдемся по коридорам нашей школы, заглянем в каждый класс.
- А что вам особенно нравится в нашей школе?
- А хотелось бы вам что-нибудь изменить здесь?
- Я предлагаю вам выполнить творческий проект «Чудо-школа».

Класс делится на 3 группы с помощью цветных кружков (синих, зеленых, красных). Каждая группа получает задание.

1-я группа - «Директор и учителя Чудо-школы.»

Задание: составить режим работы Чудо-школы. На листе ватмана записать ответы на вопросы:

Какие учебные предметы будут в Чудо-школе?___________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Сколько минут будет длиться урок? __________________________________
- А перемена? ___________________
- Сколько должно быть уроков в день? ____________________
- Какие надо давать домашние задания? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
- Какие должны ставить оценки? ___________________________________________________________________
- Сохранятся ли каникулы? ___________________________________________________________________

2-я группа - «Ученики Чудо-школы.»

Задание: из предложенных картинок выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в Чудо-школе.

3-я группа - «Строители Чудо-школы»

Задание: из разрезанных частей - «кирпичиков» сложить рисунок Чудо-школы.

Звучит фонограмма песни «Чунга-чанга». Дети вместе с учителем поют песню «Чудо-школа»

Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа, школа - наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.

Наша школа - это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет!

Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа - лучшая пора!

Круг «От сердца к сердцу»

Наша школа - большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе - мы одна большая, дружная семья. Школа - это дом, где всегда вас ждут. Закончим наш урок фразой: «Я желаю своей школе…»