ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИСЦИПЛИНЫ«ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»

Труд как объект изучения дисциплины «Экономика и социология труда»

Современный этап развития экономики нашей страны требует трансформации подходов к изучению дисциплины «Экономика и социология труда», рассматривая труд и взаимоотношения людей в процессе труда в динамике. Изучение и анализ закономерностей организации, функционирования и итогов деятельности рынков труда, действий работодателей и работников под влиянием различных стимулов (заработной платы, цен, прибыли, неденежных факторов) и государственной политики в области социально-трудовых взаимоотношений позволяют сформировать концепцию поведения в сфере труда и объективно правильное мировоззрение специалиста.

Труд является основой существования человека, определяет его место в обществе, служит одной из важнейших форм самовыражения и самоактуализации, поэтому он должен быть организован таким образом, чтобы адекватно отражать эти особенности человека, обеспечивать соответствующее соразмерное вознаграждение.

Особенности труда как объекта исследования и изучения состоят в том, что, во-первых, труд - это целесообразная деятельность людей по созданию благ и услуг, которая должна быть эффективна, рациональна, экономично организована; во-вторых, труд является одним из основных условий жизнедеятельности не только отдельного индивида, но и общества в целом, фактором функционирования любой организации (предприятия); в-третьих, он не может рассматриваться как товар, поскольку товаром является не он сам, а услуга труда, и, наконец, в процессе труда формируется система социально-трудовых отношений, которые составляют стержень общественных отношений на уровне народного хозяйства, региона, фирмы и отдельных индивидов.

В условиях коренных изменений в системе общественных отношений наиболее существенные преобразования происходят в социально- трудовой сфере, вызывая закономерное в таких случаях противостояние основных субъектов этих отношений. Именно поэтому ни одна из сфер экономической жизни нашего государства не подвергается такой жесткой критике, как социально-трудовые отношения. Этому способствовал ряд факторов, среди которых можно выделить господствовавшие долгие годы традиции государственного патернализма в этой сфере, упрощенная система оценки состояния социально-трудовой сферы.

В этих условиях не вызывает сомнения необходимость формирования новой системы социально-трудовых отношений, что должно найти отражение в современном понимании особенностей труда как объекта исследования и изучения, а также в трактовке предмета и метода современной экономики и социологии труда как науки.

Предмет экономики труда как таковой не изменялся никогда и был единым для всего многообразия школ и теорий. Предмет экономики и социологии труда - это труд как целесообразная деятельность людей, которая всегда и одновременно является взаимодействием между человеком и природой, а также отношениями между людьми в процессе производства.

Для каждого конкретного момента процессу труда предшествуют материальные средства производства, информация, наличие профессиональных знаний, трудовой опыт, определенный тип социальнотрудовых отношений. В процессе труда происходят совершенствование трудовых навыков и опыта, повышение уровня эмпирических и научных знаний, улучшение средств труда, развитие социальнотрудовых отношений, тем самым постоянно умножаются производительные силы труда, т. е. способность человека как рабочей силы создавать возрастающие массы все более разносторонних материальных и духовных благ.

Природа социально-трудовых отношений такова, что при их изучении и анализе мы вынуждены считаться с постоянным изменением отношений, причем их перестройка усиливает это свойство.

Принципиальными для развития современной экономики труда являются следующие обстоятельства. В рыночной экономике важность объективного отражения интересов субъектов социального партнерства повышается, соответственно увеличивается степень сложности теоретических и практических знаний в рассматриваемой сфере.

Содержательная трансформация экономики труда и ее структуризация по ступеням обучения должны происходить с учетом достижений мировой науки и зарубежной педагогической практики. Так, анализ показывает, что в американских и европейских университетах и учебных центрах предмет «Экономика труда» изучается достаточно давно. Однако предмет «Экономика труда» на Западе не был тождествен предмету аналогичной отечественной науки. Использование данного подхода к анализу трудовых отношений сформировало в западной традиции экономику труда как науку, исследующую действие механизмов рынка труда, т. е. изменения в поведении работодателей и работников под воздействием стимулов в виде заработной платы, цен, прибыли, неденежных факторов. Экономика труда исследует факторы, определяющие спрос и предложение рабочей силы, цену рабочей силы, инвестиции в человеческий капитал, соотношение безработицы и инфляции, влияние профсоюзов на рынок труда и т. д. Этим определяется и содержание экономики труда как учебной дисциплины.

В настоящее время в науках о труде и персонале сформировались следующие основные проблемы, направления и разделы.

• 1. Производительность труда. Центральное место здесь занимают методы сопоставления затрат и результатов труда, оценки вклада сотрудников и коллективов в общие итоги деятельности предприятия, определения факторов увеличения выпуска продукции и снижения трудозатрат. На основе теории производительности труда формируются критерии оценки деятельности людей и хозяйственных систем.
• 2. Человеческий капитал определяется совокупностью качеств человека (здоровье, образование, профессионализм), влияющих на результаты его деятельности и соответствующие доходы. В частности, теория человеческого капитала позволяет оценить целесообразность затрат на обучение в зависимости от предполагаемого прироста доходов и длительности использования полученных знаний.
• 3. Условия труда определяются параметрами производственной среды (шум, температура воздуха, запыленность, вибрация), выполняемой работы (темп движений, масса перемещаемых грузов, монотонность), режима труда и отдыха, психологической и социальной атмосферы. Важнейшей характеристикой условий труда является безопасность деятельности человека. Установлены нормы неблагоприятных воздействий на организм человека, которые должны соблюдаться любым предприятием. При улучшении условий труда растет его производительность, но это требует соответствующих затрат. Отсюда возникает проблема оптимизации условий труда с учетом взаимосвязи социальных и экономических факторов.
• 4. Проектирование трудовых процессов включает выбор наилучших способов выполнения работ, распределение их общего объема между исполнителями, проектирование рабочих мест, систем обеспечения материалами, инструментом, энергией, другими ресурсами.
• 5. Нормирование труда состоит в установлении объективно необходимых затрат и результатов труда по элементам производственного процесса. Наиболее широко применяются нормы затрат рабочего времени на единицу работы. Наряду с ними используются также нормы численности персонала, интенсивности труда.
• 6. Планирование численности персонала включает определение результатов деятельности предприятия в зависимости от количества сотрудников, расчета нормативной трудоемкости продукции, источников привлечения персонала, динамики персонала на предприятии с учетом предполагаемых изменений в продукции и технологии.
• 7. Отбор, обучение и аттестация направлены на повышение качества персонала. Для достижения этой цели разработаны системы конкурсного приема на работу, повышения квалификации сотрудников, оценки результатов их труда.
• 8. Мотивация - это процесс побуждения человека к плодотворной деятельности исходя из его потребностей и целей предприятия. Согласование интересов сотрудников и предприятия осуществляется в соответствии с характеристиками персонала и производственными ситуациями.
• 9. Формирование доходов и оплата труда. В этом разделе рассматриваются источники доходов, причины их дифференциации, факторы, определяющие структуру и уровень оплаты труда, формы и системы заработной платы.
• 10. Взаимоотношения в трудовых коллективах определяются экономическими, психологическими и социальными факторами. Так как сотрудники предприятия различаются по полу, возрасту, интересам, образованию, социальному положению и другим признакам, то возможны противоречия и конфликты, которые могут мешать продуктивной работе. Одна из важнейших задач управления персоналом состоит в том, чтобы обеспечить конструктивное сотрудничество индивидов и социальных групп.
• 11. Рынки труда и управление занятостью. Этот раздел посвящен анализу рынков труда; факторам, определяющим занятость населения; политике предприятия в области занятости, организации трудоустройства; системам обучения безработных новым профессиям; социальной защите малообеспеченных слоев населения.
• 12. Маркетинг персонала исследует действия предприятия по обеспечению человеческими ресурсами, в том числе политику предприятия на рынке труда.
• 13. Контроллинг персонала - это регулирование деятельности предприятия в области персонала на основе решения комплекса задач планирования, учета и контроля. Важным аспектом является определение нормативных значений и точек контроля показателей, характеризующих состояние человеческих ресурсов предприятия. Контроллинг персонала осуществляется на оперативном, тактическом и стратегическом уровнях.
• 14. Организация управления персоналом изучает формы, методы и процедуры, обеспечивающие результативную работу службы персонала предприятия. В частности, речь идет о структуре этой службы, ее месте в системе управления фирмой, о правовых аспектах приема на работу, увольнения, изменения служебного положения.

К числу основных проблем в области экономики труда относятся:

• ? раскрытие содержания социально-трудовых отношений, рынка рабочей силы и занятости;
• ? определение экономических предпосылок повышения эффективности трудовой деятельности;
• ? исследование мотивации и стимулов, обеспечивающих эффективную, плодотворную деятельность;
• ? определение принципов управления трудом, включая производительность, организацию и нормирование, оплату труда, формирование трудовых доходов работников, их социальную защиту, страхование и обслуживание.

Экономическая теория труда как подраздел политической экономии имеет своим предметом исследование функционирования и результатов деятельности рынка труда, анализ государственной политики в области общественной организации труда.

Социология труда изучает труд как общественное явление с точки зрения воздействия работы (трудовой деятельности) на общественную жизнь человека, с одной стороны, и воздействия общественных отношений на работу - с другой. Социология труда является теорией среднего уровня, или специальной социологической теорией, связанной с изучением той или иной подсистемы общества, пониманием ее внутренних и внешних связей и зависимостей.

Социология труда - отрасль социологии, изучающая социально типичные процессы, которые находят свое выражение в отношении человека к труду, в его социальной активности.

Психология труда - наука, связанная с исследованием требований к психике человека и его отношения к работе.

Физиология труда изучает закономерности протекания физиологических процессов и особенности их регуляции при трудовой деятельности человека.

Трудовое право - система устанавливаемых и применяемых государством, как правило, с участием профсоюзов и представительных органов работодателей, правовых норм, которые регулируют трудовые отношения работников и некоторые другие тесно связанные с ними отношения.

Изучение труда в экономике и социологии происходит под разными углами зрения. В моделировании хозяйственного поведения экономическая теория исходит из набора достаточно жестких предпосылок. Во-первых, человек, называемый «экономическим», видится как некий атомизированный индивид с независимыми и устойчивыми предпочтениями. Во-вторых, этот человек от природы является эгоистом, стремящимся к собственной выгоде. В-третьих, «экономический» человек рационален: зная, в чем состоит его выгода, он рассчитывает сравнительные издержки, которые должен понести в результате того или иного выбора. В-четвертых, «экономический» человек хорошо информирован, знает не только собственные потребности, но и пути их удовлетворения. Социология труда, исследуя экономическое поведение человека, опирается на концепцию «социологического» человека, которого не следует понимать как противоположность «экономическому», но тем не менее указывает на влияние социальных и культурных факторов. В случае «социологического» человека параметры (автономность или связанность, эгоизм или альтруизм, рациональность или иррациональность, информированность или некомпетентность) из исходных предпосылок модели превращаются в объект исследования.

ББК У9 (2) + У9(2)212

Экономика и социология труда: Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине для студентов заочной формы обучения специальности 080200 – Менеджмент». - Брянск: БГТУ, 2015. - 44 с.

Разработала: Л.В.Мысютина,

(протокол № 04 от 05.11.14)

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дисциплина «Экономика и социология труда» предполагает изучение объективных законов и механизмов рыночной экономики. В ней учтены достижения зарубежной экономической теории и практики в области социально-трудовых отношений, опыт отечественных предприятий. Курс «Экономики и социологии труда» основан на изучении понятий, которые являются основополагающими как для экономики, так и для социологии. К ним относятся трудовые ресурсы и трудовой потенциал, качество жизни, потенциал человека, эффективность, занятость, функционирование рынка труда и его регулирование, социально-трудовые отношения, мотивация и стимулирование трудовой деятельности, доходы и их распределение.

В курсе рассмотрены вопросы теории и практики организации труда, а также проектирования и управления этими процессами на уровне предприятия. В рыночной экономике значение этих проблем возрастает, так как все большую важность в условиях конкуренции приобретает результативность труда, а на итогах деятельности предприятия заметно сказываются как потери, так и выигрыши, связанные с организацией труда.

За основу приняты вопросы организации, нормирования и оплаты труда на предприятиях промышленности, но многие вопросы рассмотрены в межотраслевом аспекте и могут применяться в различных сферах деятельности и к различным категориям персонала.

Курс содержит комплекс вопросов, охватывающих исследовательскую, аналитическую, расчетную и организационную работу. Актуальность изучения этих вопросов дисциплины определяется тем, что организация труда является фактором эффективности деятельности предприятия, поскольку рациональная организация труда обеспечивает достижение более высоких результатов, а нормирование и оплата труда, являясь частью его организации, также способствуют повышению эффективности функционирования предприятия.

Цель изучения дисциплины - ознакомиться с наиболее важными явлениями экономики и показать изменения, которые происходят в социально-трудовой сфере. При этом основное внимание уделяется проблемам повышения качества трудового потенциала, выявления и реализации экономических и социальных резервов повышения эффективности деятельности предприятия, формирования у студентов практических навыков владения методами планирования и анализа трудовых показателей, организации, нормирования и оплаты труда.

Задачи изучения дисциплины:

· Рассмотреть наличие вопросов, охватывающих исследовательскую, аналитическую, расчетную и организационную работу.

· Ознакомить студентов с современными методами анализа.

· Дать студенту теоретические знания и практически навыки исследования и проектирования трудовых процессов; установления, внедрения и корректировки норм труда и организации оплаты труда в целях повышения эффективности деятельности предприятия.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

Теоретические основы экономики и социологии труда на уровне всей экономики и на уровне предприятия;

Современные методы анализа;

Специфику социологических исследований в трудовой организации;

Требования к формированию и использованию трудовых ресурсов, их профессиональной подготовке и переподготовке;

Общие понятия уровня жизни и качества жизни.

Иметь представление:

О рынке труда, занятости, безработице, общих принципах социальной защиты населения в условиях рыночной экономики;

Потенциале человека, предприятия, общества;

Состоянии и развитии трудовых ресурсов, а также эффективности их использования;

Уметь:

Применять современные методы анализа, принятые в организации и нормировании труда;

Использовать мотивационные и стимулирующие предпосылки для эффективной и плодотворной деятельности трудового коллектива;

Управлять трудовым поведением и трудовым конфликтами;

Проводить социологические исследования в трудовой организации.

Дисциплина «Экономика и социология труда» тесно связана с дисциплинами «Основы организации труда », «Управление персоналом», «Методика и техника конкретных социологических исследований», «Информационные системы ЗП и кадры». Базовыми дисциплинами для ее изучения являются «Экономическая теория», «Экономика организации», «Статистика».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. Труд как основа развития общества и важный фактор производства. Сущность и содержание организации и нормирования труда

Сущность экономической категории «труд» и её роль в развитии человека и общества. Понятие организации труда и ее элементы. Нормирование труда – важнейший компонент организации труда. Труд как объект социологических исследований. Предмет и задачи социологии труда.

ТЕМА 2. Трудовые ресурсы и трудовой потенциал

Воспроизводство населения и трудовых ресурсов. Трудовой потенциал: сущность, показатели, структура.

ТЕМА 3 . Производственный и трудовой процесс. Разделение и кооперация труда.

Производственный процесс, его содержание и виды. Производственная операция и ее элементы. Разделение и кооперация труда. Направления совершенствования.

ТЕМА 4. Организация и проектирование рабочих мест

Рабочие места и их классификация. Организация рабочего места. Проектирование рабочих мест. Организация обслуживания рабочих мест.

ГЛАВА 5 . Условия труда на предприятии

ТЕМА 6. Классификация затрат рабочего времени и методы их изучения

Затраты рабочего времени и их классификация. Методы изучения трудовых процессов и затрат рабочего времени. Методика проведения хронометража.

ТЕМА 7. Проектирование трудовых приемов и расчет времени их выполнения

Принципы и методы проектирования трудовых приемов. Этапы проектирования трудовых приемов и расчет времени их выполнения.

ТЕМА 8 . Нормы и нормативы по труду

Нормирование труда. Виды норм труда. Классификация норм труда. Нормативные материалы по труду и их классификация. Методы нормирования труда.

ТЕМА 9 . Сущность проектирования организации труда и выбора оптимальных норм

Проектирование организации труда. Необходимость комплексного обоснования организации и норм труда. Типовая структура задач выбора эффективного варианта организации и норм труда (ограничения и критерий оптимальности).

ТЕМА 10. Методика расчета норм труда

Нормирование ручного и машинно-ручного труда рабочих. Расчет норм обслуживания и численности в условиях многостаночного производства. Расчет норм труда в ГПС и на автоматических линиях.

ТЕМА 11. Формирование и планирование численности работников предприятия

Процесс планирования численности персонала предприятия и его этапы.

Определение численности персонала. Движение кадров на предприятии.

ТЕМА 14. Уровень жизни и доходы населения

Доходы и их классификация. Политика и структура доходов населения. Уровень жизни и его показатели. Качество жизни населения.

тема 15 . Трудовая организация

Трудовая организация и ее структура. Социальная структура трудовой организации. Основные социальные процессы и явления в трудовой организации. Сущность, типы и субъекты социально-трудовых отношений.

Тема 16. Трудовое поведение

Понятие, структура, виды и регулирование трудового поведения. Сущность, показатели, типы, структура трудового конфликта. Управление конфликтной ситуацией. Характеристики трудового поведения.

Вопросы к экзамену по курсу «Экономика и социология труда»

1.Сущность, задачи и значение научной организации труда.

2.Кооперация и разделение труда.

3.Понятие трудовых процессов и их классификация.

4.Производственная операция и ее анализ.

5.Классификация и организация рабочих мест.

6.Оснащение и планировка рабочих мест.

7.Функции и системы обслуживания рабочих мест.

8.Сущность, этапы и принцип проектирования рабочих мест.

10.Затраты рабочего времени и их классификация.

11.Методы изучения трудовых процессов и затрат рабочего времени.

12.Принципы и методы проектирования трудовых приемов.

13.Микроэлементные системы нормативов.

14.Этапы проектирования трудовых приемов и расчет времени их выполнения.

15.Нормирование труда. Научное обоснование норм труда.

16.Нормы труда и их классификация.

17.Нормативы по труду.

18.Сущность проектирования организации труда и выбора оптимальных норм.

19.Структура и состав персонала предприятия.

20.Процесс планирования численности персонала и его этапы.

21.Сущность и принципы организации заработной платы на предприятии.

22.Формы и системы заработной платы.

23.Регулирование и планирование фонда оплаты труда.

24.Труд как объект социологии труда. Предмет и задачи социологии труда.

25.Сущность, показатели и структура трудового потенциала.

26.Воспроизводство населения и трудовых ресурсов.

27. Трудовой потенциал: сущность, показатели, структура

28.Сущность, виды и формы занятости.

29.Государственная политика в области занятости.

30. Сущность, формы, причины и последствия безработицы.

31.Миграция населения, её виды и показатели. Миграционная политика.

32.Уровень жизни: показатели, индикаторы и социальные стандарты.

33. Уровень жизни и его факторы. Прожиточный минимум и методы его расчета.

34.Доходы населения и их формы. Распределение доходов.

35.Социально-экономическая сущность заработной платы.

36.Трудовая организация и ее характеристика.

37.Социальные процессы и явления в трудовой организации.

38. Сущность, субъекты, уровни, принципы и типы социально - трудовых отношений.

39.Характеристика трудового поведения: понятие, структура, виды и их классификация.

40. Механизм регулирования трудового поведения.

41. Сущность, причины и условия возникновения трудового конфликта.

42. Показатели, виды и формы трудового конфликта. Типы конфликтов и их последствия.

43. Стили разрешения конфликтов. Управление конфликтной ситуацией.

44.Сущность мотивации и стимулирования.

45.Формы мотивации и стимулирования труда.

46. Мотивация трудовой деятельности.

47. Методика расчета норм для различных производственных процессов.

Обслуживания и численности

При расчете норм обслуживания и численности следует соблюдать следующее ограничение:

k з < k з н,

где k з – коэффициент суммарной занятости рабочего обслуживанием всех закрепленных за них станков; k з н – нормативный коэффициент занятости рабочих за смену, равный:

k з н = 1-T отл /Т см,

где T отл – нормативное время на отдых и личные надобности за смену; Т см – длительность смены.

Также необходимо, чтобы нормы обслуживания и численности удовлетворяли ограничению:

k D > k D н,

где k D н – коэффициент использования одного станка по машинному времени в зависимости от норм обслуживания и численности; k D – необходимый для выполнения программы коэффициент использования одного станка по машинному времени, равный

k D н = D н / N,

где N – общее число станков, обслуживаемых рабочими, для которых в данной задаче определяются нормы обслуживания или численности;D н – среднее за плановый период число действующих станков, необходимых для выполнения производственной программы.

Величину D н находят по формуле:

D н = ,

где P k – программа выпуска k -го вида; t с.к – свободное машинное время на единицу продукции k -го вида; F p – располагаемый фонд времени одного станка в плановом периоде.

И численности

Определяют предварительное значение нормы обслуживания:

H ol = t c / t з + 1.

Проверяют соблюдение ограничений по коэффициентам суммарной занятости рабочего обслуживанием станков и использования машинного времени k D .

Если принятая норма обслуживания H o ≥ H ol , то k з = 1,

D = D о = t c / t з.

Если H o < H ol , то

k з = H o / H ol ; D = D о H o / H ol .

При циклическом процессе

Исходные данные:

· свободное машинное время t c = 3 мин;

· время занятости рабочего t з = 2 мин;

· для выпуска необходимого объема продукции коэффициент использования станков по машинному времени должен быть не менее k D н = 0,58;

· нормативный коэффициент занятости многостаночников k з н = 0,88;

· наладку и подналадку выполняют наладчики.

Для решения поставленной задачи необходимо найти максимальное значение нормы обслуживания, при котором k D н превышает нормативную величину k D н = 0,58 и коэффициент занятости рабочих не превышает нормативной величины k з н = 0,88.

По формуле предварительное значение нормы обслуживания

H ol = t c / t з + 1 = 3/2 + 1 = 2,5.

При таком значении H ol возможны три варианта формы обслуживания:

1) H o =3;

2) H o =2;

3) обслуживание пяти станков бригадой из двух рабочих H o =5, H ч = 2.

Анализ этих вариантов целесообразно начать со значения H o =3.

Для H o = 3 с учетом формулы имеем

k з =1; D о = t c / t з = 3/2 = 1,5 .

Поскольку в этом случае коэффициент занятости рабочего превышает нормативную величину k з н = 0,88, вариант H o =3 не соответствует условиям задачи. Однако величина k з может быть снижена до нормативной за счет использования подменных рабочих, поэтому и для варианта H o =3 целесообразно проверить соблюдение основного условия по выполнению производственной программы (необходимый уровень использования фонда времени оборудования).

Это условие проверяют по коэффициенту k D . Как было установлено, при H =3 D o =D o 1 =1,5. При этих данных коэффициент использования станков по машинному времени:

k D = D о /H o =1,5/ 3=0,5.

Это значение меньше требуемого значения k D н = 0,58. Таким образом, вариант H o =3 не может быть принят.

При H o =2 по формулам получаем:

k з =2 / 2,5=0,8; D = (1,5·2)/ 2,5=1,2.

Коэффициент использования оборудования по машинному времени:

k D = D / H o =1,2 / 2 = 0,6.

Получение значения k з =0,8 и k D =0,6 удовлетворяют условиям задачи (k з н =0,8 и k D н =0,58). Поскольку при H o =2 выполняются ограничения по необходимому объему выпуска продукции и допустимой нагрузке рабочего, этот вариант является допустимым. Остается проверить возможность уменьшения числа многостаночников при третьем варианте - обслуживании пяти станков бригадой (звеном) из двух рабочих.

Зону из пяти станков, обслуживаемых двумя рабочими, можно представить как две зоны, в каждой из которой на одного рабочего приходится по H o =2,5 станка. Если на одного рабочего приходится H ol = t c / t з + 1 = 5/2 = 2,5, то из них действует D o =1,5 станка. Следовательно, в этой зоне из H o =5 станков будет действовать D o =2 ·1,5 = 3 станка. При этом

k D = D о / H o =3 / 5=0,6.

Это значение удовлетворяет условию k D > 0,58. Однако коэффициент занятости рабочего при данном варианте равен единице, т.е. больше допустимого k з н =0,88. Чтобы уменьшить величину k з до нормативной, необходимо ввести подменного рабочего, который при k з н =0,88 будет занят подменой двух многостаночников в течение 0,24 сменного фонда времени. Таким образом, при данном варианте на пять станков будет приходиться в среднем 2,24 рабочих, или на одного рабочего окажется в среднем 5 / 2,24 = 2,23 станка (т.е. больше, чем в предыдущем варианте при H o =2).

Последний из рассмотренных примеров позволяет обеспечить необходимый уровень использования оборудования (т.е. обеспечить выполнение плана) с минимальным числом рабочих, что в данном случае соответствует минимуму суммарных затрат на продукцию. Следовательно, для условий рассмотренного примера оптимальным является обслуживание пяти станков группой из двух рабочих.

При нециклических процессах

При нециклических процессах наиболее обоснованно и просто определять нормы обслуживания по таблице 1 приложения. Значения норм обслуживания определяются в зависимости:

· от коэффициента занятости одного рабочего на одном станке k 1

k 1 = t з /(t с +t з);

· необходимого коэффициента использования оборудования по машинному времени К Н D .

Для многих нециклических процессов, особенно в тех случаях, когда многостаночники выполняют также функции наладчиков, целесообразно выделение основных и дополнительных функций многостаночников.

1. t с = 7 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,59; k з н = 0,9.

2. t с = 5 мин; t з = 3 мин; k D н = 0,57; k з н = 0,91.

3. t с = 7 мин; t з = 2 мин; k D н = 0,6; k з н = 0,85.

4. t с = 8 мин; t з = 5 мин; k D н = 0,54; k з н = 0,88.

5. t с = 7 мин; t з = 3 мин; k D н = 0,54; k з н = 0,92.

6. t с = 5 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,53; k з н = 0,95.

7. t с = 9 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,56; k з н = 0,93.

8. t с = 8 мин; t з = 6 мин; k D н = 0,55; k з н = 0,94.

9. t с = 7 мин; t з = 4 мин; k D н = 0,61; k з н = 0,86.

10.t с = 5 мин; t з = 2 мин; k D н = 0,57; k з н = 0,89.

Задача 2. Определить норму обслуживания и коэффициент занятости основными функциями для одного рабочего и звена из двух человек, используя таблицы оптимальных норм обслуживания при следующих исходных данных: необходимый коэффициент использования станка по машинному времени; коэффициент занятости рабочего на одном станке. Сравнить полученные нормы при обслуживании станков одним рабочим и звеном из двух рабочих. Определить прирост производительности труда при переходе от индивидуальной к коллективной форме организации труда.

Исходные данные для различных вариантов задач:

1. K 1 = 0,12; = 0,64.

2. K 1 = 0,18; = 0,66.

3. K 1 = 0,16; = 0,64.

4. K 1 = 0,14; = 0,62.

5. K 1 = 0,12; = 0,64.

6. K 1 = 0,14; = 0,66.

7. K 1 = 0,18; = 0,66.

8. K 1 = 0,18; = 0,84.

9. K 1 = 0,2; = 0,66.

10. K 1 = 0,30; = 0,60.

Тема 6. Расчёт заработной платы различных категорий работников. Планирование фонда оплаты труда

Оплата труда рабочих включает следующие элементы: тарифную систему, формы и системы заработной платы, доплаты и надбавки, тарифные ставки. В зависимости от измерителя затрат труда (рабочее время или количество изготовляемой продукции) различают повременную и единую формы оплаты труда, которые имеют свои системы. Заработная плата рассчитывается по формулам, приведенным в таблице 6.

Задача. Определить тарифную заработную плату за отработанное время, сдельную заработную плату за выполненный объем работ за месяц, размеры доплат за условия труда и профессиональное мастерство.

Таблица 6

Формулы для расчета показателей, характеризующих

организацию заработной платы рабочих

Показатель	Расчетная формула	Условные обозначения
Тарифный коэффициент разряда	К i = С ч i /С ч1 С ч i = С ч1 · К i	С ч i – часовая тарифная ставка, соответствующая i -му разряду работы (рабочего), руб.; С ч1 –часовая тарифная ставка первого разряда, руб. (коп.)
Сдельная расценка на j-ю единицу работы		– норма выработки на j -й работе (операции); Н вр. j – норма времени на j -й работе (операции)
Средняя расценка при многостаночном обслуживании		– норма обслуживания станков одним рабочим
Сдельная заработная плата рабочего		– фактический объем производства на j -й работе
Тарифная заработная плата за отработанное время		– фонд времени, отрабо­танный рабочим

Станочник-сдельщик VII разряда, занятый изготовлением особо сложной продукции на уникальном оборудовании (операция токарная), отработал за месяц 150 ч, в том числе на работах с тяжелыми условиями труда 30 ч, размер доплаты 8 %). Рабочему определена также доплата за профессиональное мастерство в размере 16 %. Исходные данные для расчета приведены в таблицах 7- 8.

Таблица 7

Единая тарифная сетка для оплаты труда рабочих предприятий машиностроения

Часовая тарифная ставка 1-го разряда составляет 60 рублей.

Таблица 8

Исходные данные для расчета сдельной заработной платы

Тема 7. Планирование и анализ использования рабочего времени и трудовых ресурсов

При планировании использования рабочего времени и трудовых ресурсов определяются баланс рабочего времени одного рабочего; численность основных и вспомогательных рабочих, специалистов, служащих и других категорий работников. Численность работников определяется укрупнённым и дифференцированным методами.

Анализируются численность, структура, профессионально-квалификационный состав и движение кадров; использование рабочего времени.

Задача 1. В базисном году на предприятии распределение рабочих по длительности очередных и дополнительных отпусков характеризовалось следующими данными: право на 15-дневный отпуск имело 40 % рабочих, на 18-дневный – 40 и на 24-дневный – 20 %.

Определить среднюю продолжительность отпуска одного рабочего в год.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Средняя продолжительность отпуска () определяется как:

где Т i – продолжительность очередного отпуска в рабочих днях по i -й группе рабочих, имеющих право на тот или иной отпуск; q i – удельный вес i- йгруппы рабочих в общей численности рабочих.

Задача 2. По данным таблицы 9 определить среднюю продолжительность очередного и дополнительного отпусков.

Таблица 9

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Средняя продолжительность очередного и дополнительного отпусков определяется делением всего количества человеко-дней очередных и дополнительных отпусков на численность рабочих.

Задача 3. Определить номинальный и эффективный фонды рабочего времени в днях, если календарный фонд в плановом году составит 366 дн., количество выходных дней – 52, суббот – 51, праздничных дней, не совпадающих с выходными, – 2. Средняя продолжительность очередных и дополнительных отпусков в расчете на одного рабочего составляет в условиях пятидневной работы 17,2 дн., средняя продолжительность отпусков по учебе – 2,1 дн.; невыходы в связи с выполнением государственных обязанностей – 0,2, по болезни – 5,6, в связи с родами и беременностью – 3,3 дн.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Номинальный фонд рабочего времени в плановом периоде определяется как разность между календарным фондом рабочего времени и количеством праздничных, выходных и субботних дней.

Эффективный фонд рабочего времени в плановом периоде равен разности между номинальным фондом рабочего времени и невыходами в плановом периоде, которые включают невыходы (в днях) в связи с очередными и дополнительными отпусками, отпусками по учебе, разрешенными законом, в связи с выполнением гособязанностей, болезнью, родами.

Задача 4. В условиях пятидневной рабочей недели для одной группы рабочих в количестве 1500 человек средняя продолжительность рабочего дня (T с1 ) составила 8,2 ч, а для другой – в количестве 500 чел. (Т с2 ) – 7,2 ч (при работе в особо вредных условиях).

Численность кормящих матерей (Ч к ) и подростков (Ч п ), которым установлен сокращенный на 1 ч рабочий день, составляет соответственно 50 и 20 чел. Общее число рабочих часов в год в расчете на одного рабочего, на которое сокращена продолжительность рабочего дня (Т чс ), равно 245 ч. Эффективный фонд рабочего времени (Ф э ) составил 242,5 дня.

Определить номинальную продолжительность, среднюю продолжительность рабочего дня и полезный фонд рабочего времени (в ч).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Номинальная продолжительность рабочего дня (Т сн , ч) определяется по формуле:

где Ч Р1 , Ч Р2 – численность соответствующих групп рабочих.

2. Средняя продолжительность рабочего дня (Т с ) рассчитывается по формуле:

3. Полезный фонд рабочего времени в расчете на одного рабочего (Ф ч , ч) определяется по формуле:

Ф ч = Ф э. Т с .

Задача 5. На участке списочная численность работников составляла: с 1-го по 5-е число – 60 чел.; с 8-го по 12-е – 61; с 15-го по 16-е – 62; с 17-го по 19-е – 63; с 22-го по 26-е – 64; с 29-го по 30-е – 62 человека; 6, 7, 13, 14, 20, 21, 27, 28-е числа месяца – выходные.

Определить среднесписочную численность работников.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Среднесписочная численность работников определяется делением суммы списочной численности по всем календарным дням месяца на число календарных дней.

Списочное число работников в выходные дни равно списочному числу предыдущего рабочего дня.

Задача 6. Явочная численность рабочих за месяц равна 2100 человек. Номинальный фонд рабочего времени равен 274 дн., а эффективный – 245 дн. Определить среднесписочную численность рабочих.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Среднесписочная численность определяется по формуле:

Ч с = Ч я. К 2 ,

где К 2 – коэффициент перехода от явочной численности к списочной.

Задача 7. В базисном периоде фактическая численность составила 2500 человек. Планируется рост объема продукции (К Q ) в размере 105 % при неизменном уровне средней выработки.

Определить плановую численность промышленно-производственного персонала (ППП).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность ППП (Ч пл1 ) определяется по формуле:

Ч пл1 = Ч б. К Q .

Задача 8. Фактическая численность ППП в базисном периоде (Ч б ) составила 2800 человек. Планируется рост объема продукции (К Q ) на 105 %, а производительности труда (К в ) – на 106 %.

Определить плановую численность ППП.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность ППП (Ч пл ) определяется по формуле:

Задача 9. На участке планируется выпуск изделий (Q ) в количестве 100 тыс. шт. Норма выработки в единицу времени (Н в ) – 2 шт. Годовой эффективный фонд рабочего времени (Ф пл ) – 1929 ч, коэффициент выполнения норм выработки (К вн ) – 1,1.

Определить плановую численность основных рабочих.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Плановая численность основных рабочих (Ч ор ) определяется по формуле:

Задача 10. Среднесписочная численность рабочих составляет: в I кв. – 5500 человек, во II кв. – 5610, в III кв. – 5720, в IV кв. – 5920 человек. Численность рабочих на начало планируемого периода – 5100 человек. Выбыло рабочих по уважительным причинам: в I кв. – 1,5 %, во II кв. – 0,8, в III кв. – 1,8, в IV кв. – 1,1 %среднегодовой численности рабочих.

Определить дополнительную потребность рабочих: 1) поквартально и за год; 2) на покрытие убыли.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Определяется численность рабочих на конец I, II, III, IV кварталов (Ч рк i ) по формуле:

Ч рк i = Ч ci . 2 - Ч рн i ,

где Ч ci – среднесписочная численность рабочих в i -м квартале; Ч рн i – численность рабочих на начало i -го квартала.

Дополнительная потребность рабочих (Ч доп1 ) определяется по формуле:

Ч доп1 = Ч рк - Ч рн .

Дополнительная потребность рабочих на покрытие убыли (Ч доп2 ) определяется по формуле:

Ч доп2 =

где Ч ск – среднеквартальная численность рабочих; – коэффициент, характеризующий численность выбывших по уважительным причинам в i -м квартале.

а) основной:

1.Адамчук, В.В. Экономика и социология труда: учебник / В.В.Адамчук, О.В.Ромашов, М.Е.Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 2009. – 407 с.

4. Бухалков, М.И. Организация и нормирование труда: учебник для вузов / под ред. проф. М.В. Мельник. – М.: ИНФРА –М, 2008. – 416 с.

5. Генкин, Б. М. Организация, нормирование и оплата труда / Б.М. Генкин. – М.: Норма, 2008. – 431 с.

6. Головачев, А.С. Организация, нормирование и оплата труда: учеб. пособие / А.С. Головачев, Н.С. Березина, Н.Ч. Бокун и др.; под общ. Ред. А.С. Головачева. – 3-е издание – М.: Новое знание, 2007. – 603 с.

7. Кибанов, А.Я. Экономика и социология труда: учебник / под ред. д.э.н., проф. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 584 с.

8. Мысютина, Л.В. Организация, нормирование и оплата труда: методические рекомендации к выполнению практических заданий для студентов IV курса специальности «Экономика и управление на предприятии (в машиностроении)». – Брянск: БГТУ, 2008. - 71 с.

9. Мысютина, Л.В. Организация,нормирование и оплата труда[Текст] + [Электронный ресурс]: тестовые задания к семинарским занятиям и к экзаменам для студентов 4 курса дневной формы обучения по специальности 08.05.02 «экономика управление на предприятии (в машиностроении)».- Брянск: БГТУ, 2012.- 96с.

10. Мысютина, Л. В. Организация, нормирование и оплата труда: учеб. пособие / Л. В. Мысютина. – Брянск, БГТУ, 2005. – 230 с.

11.Мысютина, Л.В. Экономика и социология труда: учеб.пособие/ Л.В. Мысютина. - Брянск: БГТУ, 2009.- 295с.

12.Экономика и социология труда:Учебник/ под ред. А.Я. Кибанова.- М.: ИНФРА- М, 2009.- 584с.

б) дополнитильной:

1.Трудовой кодекс РФ. –М.: Эксмо, 2009. – 272 с.

2.Волгин, Н. А. Оплата труда: производство, социальная сфера: анализ, проблемы, решения / Н.А.Волгин. – М.: Экзамен, 2004. – 222 с.

3.Генкин, Б.Н. Экономика и социология труда: учебник / Б.Н.Генкин. – М.: Норма-Инфра-М, 2007. – 447 с.

4.Завельский, М.Г. Экономика и социология труда: курс лекций / М.Г.Завельский. – М.: Палеотип-Логос, 2001. – 203 с.

5.Мастенбрук, У. Управление конфликтной ситуацией и развитие организации/У.Мастенбрук. – М.: Инфра-М, 2005. – 270 с.

6.Микушина, М.Н. Трудовой договор. Понятие, Содержание. Заключение. Изменение. Прекращение. Примерная форма: Закон для всех / М.Н.Микушина. – Новосибирск: Мысль, 2002. – 371 с.

7.Мысютина, Л.В. Понятие, показатели, индикаторы и социальные стандарты уровня жизни населения: материалы 58-й науч. конф. проф.-преп. состава / под ред. С.П.Сазонова / Л.В.Мысютина. – Брянск: БГТУ, 2008. – 576 с.

8.Мысютина, Л.В. Проблемы управления оплатой труда на промышленных предприятиях в условиях рыночной экономики // Экономические и организационные проблемы управления в современных условиях: сб. науч. трудов / под ред. В.М.Панченко, И.В.Говорова / Л.В.Мысютина. – Брянск: БГТУ, 2006. – 224 с.

9.Орловский, Ю. Трудовое право России: учебник/ Ю.Орловский, А.Нуртдинова. – М.: Инфра-М, Контакт, 2003. – 432 с.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Экономика и социология труда: основные понятия и связь с другими науками

В системе наук о труде существует много самостоятельных, но тесно взаимосвязанных дисциплин:

Управление персоналом;

Физиология труда;

Психология труда;

Мотивация трудовой деятельности;

Конфликтология;

Инновационный менеджмент в кадровой работе;

Персональный менеджмент;

Этика деловых отношений;

Рынок труда (управление занятостью);

Демография;

История труда и предпринимательство;

Политика доходов и заработной платы;

Трудовое право;

Экономика труда;

Социология труда и др.

Последние две специализированные науки - Экономика труда и Социология труда - объединены под названием «Экономика и социология труда».

Однако предмет изучения этих наук различен:

В Экономике труда - экономические отношения, возникающие в обществе, в регионах и на конкретных предприятиях по поводу использования труда;

В Социологии труда - это социальные отношения и социальные процессы в сфере труда.

Социология труда изучает проблемы:

· регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда;

· сплочения трудового коллектива, руководства трудовым коллективом и демократизации трудовых отношений; трудовых перемещений;

· планирования и регулирования социальных процессов в сфере труда.

В реальной жизни проблемы экономики труда и социологии труда взаимосвязаны. Такие категории, как условия труда, организация труда, материальное стимулирование, имеют как экономический, так и социальный аспекты.

Объектом изучения экономики и социологии труда является труд, т.е. целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных благ и оказание услуг.

В исследовании и анализе общественного труда экономика и социология труда использует категориальный аппарат - как общий для обеих наук, так и специфичный для каждой из них.

В экономических исследованиях специфическими дефинициями являются:

Рынок труда;

Организация труда;

Тарификация работ и рабочих;

Аттестация персонала;

Тарифная система;

Фонд оплаты труда;

Нормативы образования социальных фондов;

Нормы времени;

Затраты на воспроизводство рабочей силы;

Заработная плата;

Производительность труда и др.

В социологических исследованиях специфическими дефинициями являются:

Социальные процессы;

Социальные отношения;

Социальная группа;

Социальный статус;

Нормы поведения;

Ценностные ориентации;

Ценностно-нормативное регулирование трудового поведения;

Мотивация;

Адаптация и др.

Включение социологических дефиниций в научный оборот понятий и категорий экономики труда позволяет более глубоко изучать сущность и место труда в жизни человека и общества.

Потребность человека - ощущение недостатка в чём-либо или стремление к чему-либо.

Типы потребностей человека:

Материальные потребности - это потребности в пище, одежде, жилье, транспорте, безопасности, а так же в развлечениях;

Социальные потребности заключаются в общении и в совместной деятельности;

Интеллектуальные потребности - в знаниях, научном и техническом творчестве;

Эстетические потребности - в красоте, гармонии, художественном творчестве;

Духовные потребности - в нравственном совершенствовании, честности, доверии, помощи другим людям, любви к Богу.

Все эти потребности соответствуют классической триаде: истина, красота, добро.

Значимой категорией в изучаемой дисциплине является благо, т.е. то, что может удовлетворить любые существенные и несущественные потребности человека. Многообразие благ может классифицироваться по различным признакам.

По происхождению блага делятся на природные и произведённые.

Выделим пять видов благ:

· материальные блага обеспечивают удовлетворение физиологических потребностей человека;

· интеллектуальные блага направлены на развитие человека, приспособление его к изменениям окружающей среды, рост уровня жизни;

· социальные блага создают условия для совместной деятельности людей;

· духовные блага являются основой психического здоровья людей и взаимоотношений между ними;

· эстетические блага могут быть как природными, так и созданными человеком.

Деление благ на материальные, социальные, интеллектуальные, духовные и эстетические, достаточно условно. Можно определённо говорить лишь о преобладании того или иного блага при удовлетворении потребностей человека.

Особую важность в экономической науке имеет категория ресурсы - это то, из чего или благодаря чему производятся различные блага. Ресурсы могут быть природными, человеческими и произведёнными человеком.

Природные ресурсы важны, прежде всего, как основное условие существования человека. Значимость ресурсов определяется по отношению к конкретным характеристикам природы, человека, изделия, вещества. Примерами могут быть: плодородие земли, творческие способности человека, мощность двигателя и т.д.

Норма - правило или величина, служащие для регулирования взаимоотношений между людьми и установления количества ресурсов. Нормы могут быть двух видов: нормы-правила и нормы-величины.

Норма-правило - это утверждение, определяющее взаимоотношения между людьми.

Норма-величина - это число, определяющее затраты ресурса на единицу продукции или допустимый уровень взаимодействия на природу и человека.

Капитал - всё, что является или может стать источником дохода человека, организации, государства. Капиталом может быть земля, знания и умения, станки, взаимоотношения людей.

Эффективность - соотношение между затратами ресурсов и полученными результатами, которые в конечном счёте определяются количеством произведённых благ.

Социально-экономическая система - множество межличностных и межгрупповых отношений, обусловленных процессами производства, распределения и обмена благ и ресурсов.

Рынок - это система добровольного обмена благ, ресурсов и прав пользования ими при отсутствии отношений иерархии или иных отношений административной координации.

Организация - система из двух и более человек, деятельность которых координируется в соответствии с целями данной системы или системы, частью которой она является.

2. Потребности человека

Проблема потребностей объективно является междисциплинарной, поскольку в ней тесно взаимосвязаны психологические, экономические и другие аспекты.

Объектом исследований психологов были процессы формирования потребностей, а специалисты по микроэкономике анализировали структуру потребления, исходя из концепции предельной полезности.

Основные проблемы анализа потребностей состоят в установлении их состава, иерархии, границ, уровней и возможностей удовлетворения.

В настоящее время основной классификацией потребностей считается, предложенная американским психологом А. Маслоу, который выделяет пять групп потребностей:

Физиологические;

Безопасности;

Причастности к коллективу, обществу (статусные потребности);

Признания;

Самореализации (самовыражения).

Эти группы составляют иерархическую структуру, т.е. предполагается, что потребности удовлетворяются последовательно в том порядке, в котором они перечислены.

При классификации потребностей, как и при любой другой классификации, должно, прежде всего, соблюдаться требование полноты. Это означает, что каждый элемент анализируемого множества должен быть отнесён к той или иной группе. В рассматриваемой задаче выполнение этого условия затруднено тем, что полный перечень потребностей человека установить практически невозможно.

Во многих классификациях, в том числе наиболее известных, требование полноты не соблюдено, Так, во многих схемах нет групп, к которым можно было бы отнести потребности в свободе, вере, духовном совершенствовании и др.

Важным аспектом анализа потребностей является их иерархия. Она объективно обусловлена, прежде всего, тем, что условием возникновения интеллектуальных и духовных потребностей является функционирование физиологических систем человеческого организма.

Однако некоторая последовательность в удовлетворении потребностей, несомненно, существует, но её нельзя считать одинаковой для всех людей. Известны факты, когда потребность в творчестве и духовном совершенствовании становилась доминирующей не после удовлетворения остальных потребностей, а по существу, на грани выживания, когда ещё не удовлетворены были основные потребности в пище, жилье и безопасности.

О силе потребности в творчестве можно судить по биографиям выдающихся учёных и художников, Многие из них, подобно П.Гогену, ради возможности творить отказывались от благополучного существования. Архимед (в науке) и Дмитрий Шостакович (в музыке) создавали великие произведения в осаждённых городах.

Современная биология и психология рассматривают высшие духовные и социальные потребности как результат эволюции. Эти потребности направлены на приспособление человека к окружающей среде, обеспечение преемственности поколений и устойчивости общества.

Опыт показывает, что иерархия потребностей является преимущественно индивидуальной или групповой. Общим можно считать лишь то, что удовлетворение потребностей существования на некотором базовом уровне является необходимым условием формирования всех остальных потребностей. Следовательно, при классификации потребностей должны учитываться не только их виды, но и уровни удовлетворения.

Модель структуры потребностей человека должна учитывать:

Весь диапазон потребностей;

Индивидуальные особенности людей;

Приоритеты и уровни удовлетворения потребностей;

Динамику формирования потребностей, определяющую механизм их взаимосвязей.

К потребностям существования обычно относят потребности в пище, одежде и безопасности. Имеются основания полагать, что к потребностям существования следует отнести также потребности причастности. Это определяется тем, что человек не может существовать сколько-нибудь продолжительное время вне какого-либо коллектива (например, семьи).

Таким образом, к потребностям существования относятся:

Физиологические;

Безопасности;

Причастности.

Можно выделить два основных уровня удовлетворения потребностей существования: минимальный и базовый.

Минимальный уровень удовлетворения потребностей существования обеспечивает выживание человека.

Базовый уровень обеспечивает возможность появления потребностей, соответствующих основным целям жизни данного человека. Этот уровень может быть определён как субъективно, так и объективно.

В первом случае критерием достижения базового уровня может служить доля времени, которое человек занят мыслями об удовлетворении потребностей в пище, одежде, жилище и безопасности.

Объективной оценкой базового уровня может быть потребительский бюджет, который эксперты считают необходимым для различных видов деятельности.

У большинства людей уровень удовлетворения физиологических потребностей существенно влияет на структуру интеллектуальных, социальных и духовных потребностей.

Вместе с тем с древнейших времён известно, что чем меньше человек ориентирован на материальные блага, тем больше у него свободы от жизненных обстоятельств и сильных мира сего.

Все великие философы и религиозные деятели - те кого принято называть учителями человечества, - призывали к разумному ограничению физиологических потребностей.

Многочисленными исследованиями установлено, что люди со скромными физиологическими потребностями, как правило, живут дольше и духовно активнее остальной части населения.

Один из крупнейших социологов мира Питирим Сорокин изучил биографии 4600 христианских святых. Он установил, что «несмотря на аскетический образ жизни, которому следовало большинство из них… средняя продолжительность жизни святых, включая и 37% тех, кто умер мученически не своей смертью, оказывается намного большей, чем у их современников, и даже большей, чем у сегодняшних европейцев и американцев (и тем более россиян).

Традиционная иерархия потребностей существования может быть общей для всех людей только до минимального уровня удовлетворения, т.е. на грани выживания. Выше этого уровня последовательность удовлетворения потребностей существования определяется индивидуальностью человека и конкретной ситуацией.

Во многих случаях люди стремятся сначала к обеспечению безопасности и лишь потом к насыщению. Это особенно характерно для объективно опасных ситуаций.

Во многих случаях первоочередной оказывается потребность причастности (включенности в группу). В альпинизме такая ситуация возникает, например, при комплектации команды для сложного восхождения, или, например, в боевой обстановке, когда происходит тщательный подбор группы для проведения разведывательной операции.

Тем, кому примеры из альпинизма кажутся экстремальными и экзотическими, можно напомнить народную мудрость «с милым рай и в шалаше», которая провозглашает потребности в причастности для большинства женщин.

Таким образом, в пределах минимального уровня удовлетворение потребностей существования общей для всех людей является первоочерёдность потребности в воде и пище. В остальном иерархия потребностей определяется индивидуальностью человека и условиями его проживания и деятельности.

Потребности достижения целей жизни можно разделить на пять групп:

Материальные;

Социальные;

Интеллектуальные;

Эстетические;

Духовные.

Как цель жизни можно рассматривать стремление к тому, чтобы удовлетворять материальные потребности, превышающие базовый уровень для соответствующей группы населения. Практически речь идёт о потребностях в роскоши.

Следует учитывать, что понятие роскоши в значительной мере условно. То, что для одних социальных групп считается роскошью, для других признаётся нормой.

К материальным потребностям можно отнести стремление к накоплению богатства, если индивид рассматривает это в качестве цели своей жизни.

Синдром «скупого рыцаря» у одних может сочетаться со стремлением к власти, которое даёт богатство, у других - со стремлением к роскоши.

Нельзя исключать и стремления к накопительству в чистом виде, хотя это уже близко к сфере социально-психологической паталогии.

Социальные потребности можно разделить на преимущественно эгоистические и преимущественно альтруистические. К первым относятся потребности в свободе, славе, власти, признании, уважении. Ко вторым - потребности в благотворительности, любви к детям, родителям, к людям вообще.

Интеллектуальными являются потребности в знаниях, истине, научном и прикладном творчестве.

Эстетическими являются потребности в красоте, гармонии, творчестве, искусстве.

К духовным относятся потребности в духовном совершенствовании, вере, любви к Богу, истине, правде.

В зависимости от индивидуальных склонностей, способностей и притязаний после достижения базовых уровней удовлетворение потребностей существования у одних людей будет доминировать стремление к максимизации потребления материальных благ, у других - к власти и славе, у третьих - к знаниям и творчеству, у четвёртых - к эстетическим благам, у пятых - к духовному совершенствованию.

Структура потребностей может меняться у одного и того же человека на протяжении различных периодов его жизни. При этом, чем ниже субъективно-нормальный уровень потребностей существования, тем более вероятно, что после достижения этого уровня будут доминировать интеллектуальные и духовные потребности.

Потребности достижения целей жизни формируются двумя путями:

· как стремление к большему удовлетворению потребностей существования;

· как появление новых групп потребностей.

Между указанными пятью группами потребностей нет чётко выраженных границ.

Примером структуры потребностей целей жизни могут служить следующие слова, которыми Бертран Рассел начинает свою автобиографию: «Всю мою жизнь пронизывали три страсти, простые, но неодолимые в своём могуществе: жажда любви, тяга к знанию и мучительное сочувствие к страданиям человечества».

Потребности достижения целей жизни относятся к одному уровню иерархии. В частности, нет оснований полагать, что социальные потребности должны предшествовать интеллектуальным и духовным и наоборот.

Одинаковый уровень иерархии не исключает существенных различий между указанными группами потребностей, как по содержанию, так и по другим признакам. Одним из таких признаков является характер деятельности, обеспечивающей удовлетворение потребностей достижения целей жизни.

Для того, чтобы удовлетворить потребности в богатстве, роскоши и власти, необходимо совершать действия, которые нормальному человеку не могут доставить удовольствия.

Психологический аспект динамики потребностей.

При анализе динамики потребностей целесообразно выделять три периода:

Стратегический;

Тактический;

Оперативный.

Стратегический период измеряется годами и десятилетиями. Здесь идёт речь об осознании индивидуумом основных целей своего существования, определении своих способностей и возможностей их реализации. Этот период особенно важен для тех, кто ориентирован на творчество и духовное совершенствование.

Тактический период имеет горизонт в несколько месяцев. Здесь человек отчётливо осознаёт несколько потребностей и пытается распределить свои усилия, время и другие ресурсы, так, чтобы в наибольшей степени приблизиться к достижению одной или двух-трёх важнейших целей.

Оперативный период измеряется днями и часами. В это время индивидуум сосредоточен на удовлетворении одной, важнейшей для него потребности. Все другие потребности осознаются лишь как фон, условия для достижения основной цели.

Синергетический аспект динамики потребностей.

Процесс формирования интеллектуальных и духовных потребностей можно описать терминами синергетики как процесс перехода от состояния «хаоса», которому соответствует занятость человека удовлетворением только потребностей существования, к состоянию «космоса», когда доминирующими становятся потребности достижения целей жизни. Указанный процесс происходит под влиянием аттракторов, которые обусловлены способностями человека и условиями для их реализации.

Качественное изменение структуры потребностей происходит в точке ветвления, или точке бифуркации. В синергетике точкам бифуркации уделяется особое внимание, так как именно в них начинаются изменения состояний системы.

Чаще всего аттракторами в динамике потребностей становятся не единичные факты, а условия, способствующие активации природных способностей и склонностей человека.

Итак, достигая базового уровня удовлетворения потребностей существования, человек, в зависимости от характера своих способностей и ценностной ориентации, начинает испытывать воздействие соответствующего аттрактора, изменяющего направленность основных интересов в сторону той или иной группы потребностей достижения целей жизни.

Маржиналистский аспект динамики потребностей.

Для количественного анализа динамики потребностей может быть использован аппарат микроэкономической теории потребления, которая устанавливает зависимость между степенью удовлетворения потребностей, ресурсами потребителя и ценами потребляемых благ. В микроэкономике различают два подхода: кардиналистский и ординалистский.

Кардиналистский подход основан на законах Госсена. Первый из них постулирует убывание степени удовлетворения от потребления каждой последующей единицы блага. Экспериментальной основой этого утверждения является психофизиологический закон Вебера-Фехнера, согласно которому повторяющиеся раздражения равной интенсивности ведут к снижению интенсивности ощущений. Второй закон Госсена утверждает, что потребитель распределяет свои ресурсы таким образом, чтобы получить одинаковое удовлетворение от последней единицы ресурса.

Ординалистский подход основан на аксиомах, формализующих предпочтения потребителя по отношению к наборам благ. Важным аспектом ординалистского подхода является выделение благ трёх категорий: высшей, нормальной и низшей. Потребление благ высшей категории увеличивается в большей мере, чем прирост дохода; для благ нормальной категории прирост потребления пропорционален приросту дохода; потребление благ низшей категории с ростом дохода не изменяется и не сокращается. Соответственно блага высшей категории имеют наибольшую эластичность по доходу.

Закон убывающей предельной полезности (Гусева, Ершов).

Сообщение (Жураковская, Шипова, Подурушина; Горбова, Гуркова, Винокуров)

Эволюция потребностей человека - (Чистякова, Меликов).

3. Структура и характеристика наук о труде

Целью экономики и социологии труда является исследование научных основ, теоретических, методологических положений и практического опыта в области управления человеческими ресурсами - формирования и рационального использования трудового потенциала каждого человека и общества в целом при формировании новых социально-трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

Главная задача - изучение сущности и механизмов экономических и социальных процессов в сфере труда в контексте жизнедеятельности человека и общества.

Ещё одна важнейшая задача - изучение факторов и резервов эффективной занятости, формирования и рационального использования трудового потенциала, повышения эффективности и производительности труда.

Определяющие предпосылки для решения данной задачи:

· во-первых, включение механизма реализации российских законов и социально-экономической политики в области регулирования социально-трудовых отношений;

· во-вторых, изучение закономерностей, объективных и субъективных факторов, воздействующих на экономические и социальные процессы, на отношение человека к труду, его поведение в коллективе.

Особое значение приобретает исследование процесса стоимости рабочей силы, а также формирования трудовых затрат на всех стадиях воспроизводственного цикла.

Расширение и углубление знаний в этой области требует изучения зарубежного и отечественного опыта, состояния внутренних рынков труда, знакомства с методическими приёмами экономического анализа, проведения аудита, социологического исследования.

Методология имеет два значения:

Учение о научном методе познания;

Совокупность методов, применяемых в какой-либо науке.

Согласно первому значению, сущность методологии экономики и социологии труда заключается:

· в изучении важнейших научных положений, обусловленных объективными законами развития производства, труда и общества в социально ориентированной рыночной экономике;

· в выборе для этих целей научного метода познания;

· в учёте этих положений при разработке проекта государственной социально-экономической политики в области труда при переходе к рынку.

Специфика методологии экономики и социологии труда.

Во-первых, следует признать, что наиболее объективным общим научным методом познания развития общественного труда и его преобразований на пути к рынку являются диалектический метод и его важнейшие положения, обязывающие рассматривать все экономические и социальные аспекты труда во взаимосвязи и взаимообусловленности, в движении, изменении, обновлении и развитии; учитывать превращение простейших количественных изменений в коренные качественные; рассматривать борьбу между старым и новым устройством отношений в сфере труда с учётом свойственных её внутренних противоречий.

Во-вторых, при изучении сущности и трансформации экономических и социальных процессов труда необходимо учитывать исторический аспект изменяющихся общественно-производственных условий в России, а также практику зарубежных стран в области преобразования и регулирования социально-трудовых отношений при переходе к рынку.

В-третьих, теоретической основой для выработки российской политики в сфере труда должна быть экономическая теория, которая изучает общественно-производственные отношения людей, исследует и формулирует экономические законы общества в сфере труда, формы их проявления в общественной организации труда, в области управления производством, распределения материальных благ.

Методология - это совокупность общих приёмов и методов исследования состояния организации, общественного труда и выработки решений по повышению производительности труда, совершенствованию его нормирования и оплаты, а также по перестройке процессов в области управления трудовым потенциалом, регулирования рынка труда.

Трудовая деятельность человека стала объектом систематических научных исследований сравнительно недавно - со второй половины ХIХ в.

Цель таких исследований состояла первоначально в поиске методов рационального выполнения производственных операций. В результате возникло научное направление, которое получило название «научная организация труда».

В рамках науки об организации труда сформировался ряд относительно обособленных разделов:

· «нормирование труда»;

· «заработная плата»;

· «профессиональный отбор» и т.д.

Формирование наук о труде и персонале происходило как на основе эмпирических данных, так и в результате использования достижений экономической теории, математики, статистики, физиологии и психологии человека, социологии, права, технологии, организации производства.

Рассмотрим основные разделы системы современных научных представлений о труде и персонале.

В настоящее время в обсуждаемой отрасли знания сформировались следующие основные проблемы, направления и разделы:

Производительность труда. На основе теории производительности труда формируются критерии оценки деятельности людей и хозяйственных систем;

Человеческий капитал, который определяется совокупностью качеств человека, влияющих на результаты его деятельности и соответствующие доходы;

Условия труда. Они определяются параметрами производственной среды, выполняемой работы, режима труда и отдыха, психологической и социальной атмосферой;

Проектирование трудовых процессов включает выбор наилучших способов выполнения работ, распределение их общего объёма между исполнителями, проектирование рабочих мест, систем обеспечения материалами, инструментом, энергией и другими ресурсами;

Нормирование труда состоит в установлении объективно необходимых затрат и результатов труда по элементам производственного процесса;

Планирование численности персонала включает определение результатов деятельности предприятия в зависимости от численности сотрудников, расчёт нормативной трудоёмкости продукции, источников привлечения персонала, динамики персонала на предприятии с учётом предполагаемых изменений в продукции и технологии;

Отбор, обучение и аттестация, которые направлены на повышение качества персонала;

Мотивация как процесс побуждения человека к плодотворной деятельности исходя из его потребностей и целей предприятия;

Формирование доходов и оплата труда. В данном разделе рассматриваются источники доходов, причины их дифференциации, факторы, определяющие структуру и уровень оплаты труда, формы и системы заработной оплаты;

Взаимоотношения в трудовых коллективах определяющиеся экономическими, психологическими и социальными факторами;

Рынки труда и управление занятостью. Этот раздел посвящён анализу рынков труда, факторам, определяющим занятость населения, политике предприятия в области занятости, организации трудоустройства, системам обучения безработных новым профессиям, социальной защите малообеспеченных слоёв населения;

Маркетинг персонала исследует действия предприятия по обеспечению человеческими ресурсами, в том числе политику предприятия на рынках труда;

Контроллинг персонала - это регулирование деятельности предприятия в области персонала;

Организация управления персоналом, в котором изучаются формы, методы и процедуры, обеспечивающие результативную работу службы персонала предприятия.

На основе рассмотренных проблем и разделов наук о труде и персонале можно дать характеристику предметов этих наук. Наиболее отчётливо определены области физиологии труда, психологии труда, эргономики (научная организация труда), науки о безопасности труда, социологии труда, трудового права.

Физиология труда изучает воздействие трудовых процессов на физиологические характеристики человека. Выводы этой науки используются при разработке режимов труда и отдыха, проектировании рабочих мест, совершенствовании условий труда.

Психология труда изучает психологические характеристики человека в процессе трудовой деятельности. Результаты психологических исследований используются при профессиональном отборе, организации коллективной работы, управлении в конфликтных ситуациях, разработке систем мотивации.

Эргономика является научной основой проектирования человекомашинных систем, в том числе станков, пультов управления, инструментов, транспортных средств.

Наука о безопасности труда исследует весь комплекс проблем, связанных с обеспечением безопасной трудовой деятельности.

Социология труда исследует взаимоотношения людей и социальных групп в производственных коллективах.

Трудовое право анализирует комплекс юридических аспектов труда и управления. Это особенно важно при найме и увольнении, разработке систем поощрений и наказаний, решении имущественных проблем, управлении социальными конфликтами.

Наука об организации труда чаще всего рассматривается как теоретическая основа проектирования трудовых процессов и рабочих мест. Предметы организации труда и управления человеческими ресурсами практически совпадают.

Экономика труда традиционно включает проблемы производительности и эффективности труда, человеческого капитала, трудовых ресурсов, рынка труда и занятости, доходов и заработной платы, планирования численности.

Нормирование труда как наука исследует принципы и методы установления затрат труда, его результатов, соотношений между численностью персонала различных групп и количеством единиц оборудования. К науке об управлении персоналом принято относить проблемы планирования численности, отбора, обучения и аттестации персонала, мотивации труда, стилей управления, взаимоотношений в трудовых коллективах, процедур управления.

Таким образом, имеются различные представления о том, какие проблемы исследует та или иная наука о труде и персонале. В частности, проблемы мотивации относят и к организации труда, и к экономике труда, и к управлению персоналом.

Различие представлений о границах тех или иных наук о труде и персонале не является препятствием для изучения этих наук. Главное - это отчётливое понимание существа конкретных научных проблем.

Взаимосвязи наук о труде и персонале, в том числе экономики и социологии труда, с техническими, экономическими, биологическими, социальными, правовыми и другими науками объективно обусловлены многоаспектностью проблем труда.

Взаимосвязи с техническими науками определяются тем, что рационализация трудовых процессов непосредственно связана с анализом технологии, предметов и средств труда.

Экономика и социология труда тесно связана с такими экономическими науками, как макро- и микроэкономика, экономика предприятия, статистика, организация производства.

Правовые аспекты труда предопределяют взаимосвязи с юридическими дисциплинами и, прежде всего, с трудовым правом.

Важным условием усвоения курса экономики и социологии труда является владение математическими понятиями и методами вычислений. Особенно необходимо отчётливое представление о структуре задач выбора оптимальных вариантов, понятиях теории вероятностей и математической статистики.

4. Сущность труда и трудовые концепции

С экономической точки зрения труд - это любая общественно полезная деятельность человека; с физиологической точки зрения трудовая деятельность есть нервно-мышечный процесс за счёт накопления в организме потенциальной энергии.

Труд - процесс, совершающийся между человеком и природой, в котором человек, производя определённую деятельность, опосредует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой.

Труд - это деятельность. Однако понятие «деятельность» значительно шире понятия «труд», поэтому его приходится ограничивать. С равным правом можно говорить о деятельности как человека, так и естественных сил природы, техники, животных.

Только про человека одинаково правомочно можно сказать, что он трудится и что он работает, так что трудом мы называем деятельность человека.

С физиологической точки зрения все проявления деятельности здорового и больного человека представляют собой вполне тождественные нервно-мышечные процессы, которые совершаются, конечно, за счёт накопленной в организме потенциальной энергии. Но далеко не все из них относятся к понятию «труд».

Значение его весьма условно: один и тот же гравёр может изготовлять, используя одни и те же приёмы и полноценные денежные знаки, и фальшивые кредитки. В первом случае это будет труд, ибо это полезная обществу работа, во втором - преступная деятельность, ибо она вредна для общества.

С середины 19 века классовое разделение труда в Европе и Северной Америке начинает изменяться вследствие первой промышленной революции, а также социальных революций и реформ во Франции, Германии и других странах. В результате роста производительности труда и социальных преобразований:

Повышается благосостояние наёмных работников;

Уменьшается длительность рабочего дня;

Расширяются возможности для получения образования и смены видов деятельности;

Значительно возрастает роль науки, искусства и технического прогресса в жизни общества, что существенным образом увеличило роль творческой деятельности в жизни общества.

Результаты творческой деятельности зависят от способностей к данному виду творчества, а также от ряда психологических и социальных факторов: увлечённости работой, её важности, условий и т.д. Наиболее эффективна творческая работа, которая выполняется по вдохновению.

Для тех, кому даны творческие способности, сам процесс творчества составляет наиболее приятную часть жизни. Однако творчество - это не только удовольствие, но и очень тяжёлая работа. Блестящие идеи и образы подготавливаются днями, а иногда годами упорных поисков и размышлений.

Цель творчества состоит не столько в самовыражении, сколько в создании новых идей, образов, методов, представлений и т.д. И эта цель никогда не была и в обозримом будущем не может быть независимой от внешних материальных условий, особенно в науке, технике, медицине и других важных сферах народного хозяйства.

Плоды творчества учёных, изобретателей, художников, писателей, артистов составляют в развитых странах значительную часть национального богатства (патенты, лицензии и т.д.). Произведения науки и искусства активно участвуют в экономическом обмене и это необходимо учитывать при разработке методик управления трудовыми процессами.

Наряду с различными видами творчества важную роль в развитии цивилизации играет деятельность, направленная на духовное развитие человека. В этой сфере образ жизни имеет ещё большее значение, чем в науке и искусстве.

Современная экономическая теория всё больше внимания уделяет комплексному исследованию затрат времени человека.

Основная цель труда - производство благ и ресурсов; его содержанием является целесообразное преобразование ресурсов природы и обусловленные этим затраты времени и энергии человека; мотивы - это причины, побуждающие человека трудиться.

Чем больше удовлетворения получает человек от процесса труда, тем больше в нормальных социальных условиях пользы и предприятию и обществу.

Отношения между людьми, которые обусловлены их участием в общественном труде, представляют собой общественную форму труда.

Понятие «общественные отношения» намного шире, чем понятие «производственные отношения», поскольку оно включает в себя отношения между людьми по поводу не только производства, но и других фаз воспроизводственного цикла:

Изучения спроса;

Исследования и разработки конкурентоспособной продукции;

Реализации и потребления конкурентоспособной продукции.

Общественные отношения различаются по характеру, содержанию и форме труда.

Характер труда позволяет рассматривать труд с точки зрения общественных условий производства. Его определяют:

Формы и методы привлечения членов общества к труду;

Тип общественной формации труда;

Отношение работников к труду.

Характер труда выражает собой то особенное, что присуще общественному труду в каждой общественно-экономической формации и предопределено типом господствующих в обществе производственных отношений.

Современная кардинальная экономическая реформа органически выводит на рыночные отношения всех участников производства в обществе, коренным образом изменяет производственные отношения.

Развитие орудий труда;

Уровень общественного и профессионального разделения труда;

Мастерство самого работника.

Следует подчеркнуть, что содержание и характер труда выражают две стороны одного и того же явления - сущность и форму общественного труда. Эти две социально-экономические категории находятся в диалектической взаимосвязи, и изменение одной из них оказывает влияние в той или иной форме на изменение другой.

Характер труда в значительной степени формируется под влиянием особенностей содержания труда в зависимости от ряда признаков - доли физического и умственного труда, уровня квалификации и интеллекта и др.

По характеру и содержанию труда различают следующие его виды:

· труд наёмный и частичный;

· индивидуальный и коллективный;

· по желанию, необходимости и принуждению;

· физический и умственный;

· репродуктивный и творческий;

· разной степени сложности.

По предмету и продукту труда:

Труд научный;

Инженерный;

Управленческий;

Производственный;

Предпринимательский;

Инновационный;

Промышленный;

Сельскохозяйственный;

Транспортный и коммуникационный.

По средствам и способам труда: труд ручной; механизированный и автоматизированный; низко-, средне- и высокотехнологичный; с различной степенью участия человека.

По условиям труда с различной степенью регламентации: труд стационарный и передвижной; наземный и подземный; лёгкий, средней тяжести и тяжёлый; привлекательный и непривлекательный; свободный и регламентированный.

Сохранение и развитие личности работника в процессе труда, повышение содержательности и привлекательности труда в определяющей степени зависят от условий труда.

Условия труда представляют собой совокупность элементов:

Производственного процесса;

Окружающей среды;

Внешнего оформления рабочего места;

Отношения работника к выполняемой работе.

Эти условия раздельно или в совокупности оказывают влияние на функциональное состояние организма человека в процессе труда, его здоровье, работоспособность, удовлетворённость трудом, продолжительность жизни, воспроизводство рабочей силы, всестороннее развитие физических, духовных и творческих сил и вследствие этого на эффективность труда и результаты трудовой деятельности.

Условия труда как объективное общественное явление формируются под воздействием совокупности взаимосвязанных факторов:

1) социально-экономических;

2) технико-организационных;

3) естественно-природных.

1) К социально-экономическим факторам относятся:

Социально-политические;

Экономические;

Нормативно-правовые;

Социально-психологические.

Однако при переходе к рыночным отношениям в российской экономике, несмотря на совершенствование нормативно-правовой базы, её выраженного положительного воздействия пока не наблюдается.

Слабо работают экономические рычаги, сокращены инвестиции на улучшение условий труда, не меняется система льгот и компенсаций, недооценивается роль социально-психологических факторов.

2) Технико-организационные факторы это:

Средства труда;

Предметы труда;

Технологические процессы;

Организация производства и труда;

Способы транспортировки сырья, продукции и т.п.

3) Группа естественно-природных факторов:

Географических;

Климатических;

Геологических;

Биологических.

Эти факторы воздействуют практически постоянно, поэтому помимо учёта их непосредственного влияния на условия труда требуется постоянно учитывать их уже на стадии создания оборудования, разработки технологии, организации производства и труда, а также при разработке и осуществлении многих нормативно-правовых и экономических мероприятий.

Все три группы факторов важны, но более определяющее воздействие на изменение условий труда оказывают технико-организационные факторы.

Формирующиеся под действием указанных факторов условия труда состоят из множества элементов, классификация которых непосредственно зависит от соответствующей группы факторов, направленности и характера их воздействия на человека и от конкретной формы проявления того или иного элемента.

Наиболее распространённым является распределение всех элементов условий труда на четыре группы:

Психофизиологические элементы условий труда;

Санитарно-гигиенические;

Эстетические;

Социально-психологические.

Формирование первых трёх элементов условий труда зависит от работодателя, поэтому адаптация условий труда к человеку - его обязанность.

Что касается социально-психологических элементов, то они формируются в результате отношения работника к выполняемой работе и, в первую очередь, зависят от самого работника, хотя определённое влияние на его адаптацию к условиям труда оказывает работодатель.

Труд и общественные отношения, при которых совершается процесс труда, в совокупности формируют процесс производства. При этом именно труд человека делает возможным само производство, т.е. процесс изготовления материальных благ.

Марксистская теория выделяет личный и материально-вещественный факторы производства. При этом в качестве личного фактора выступает индивидуальная и совокупная рабочая сила.

Рабочая сила - единственный фактор, который рождает новую стоимость, поэтому главной целью для организатора является рабочая сила как единственный товар, способствующий возникновению новых товаров и услуг. Потребление в процессе производства товара-рабочей силы сопровождается созданием новой стоимости.

Современные экономисты обычно называют экономическими ресурсами землю, труд, капитал и предпринимательские способности.

При этом необходимо иметь ввиду, что:

Термин «земля» используется как синоним термина «природные ресурсы»;

Термином «труд» обозначаются затраты рабочего времени или количество работников;

Термин «капитал» характеризует здания, сооружения, оборудование, используемые в производстве благ;

Термин «предпринимательские способности» относится к деятельности по рациональному использованию земли, труда и капитала.

Единственным объяснением существующей классификации экономических ресурсов является её связь с источниками доходов:

От земли - рента;

От труда (наёмных работников) - заработная плата;

От капитала - проценты (дивиденды);

От предпринимательских способностей - предпринимательская прибыль.

Несмотря на внешнюю схожесть приведённых классификаций факторов производства, чётко прослеживаются их принципиальные различия, главное из которых - выделение в рамках экономики предпринимательской деятельности в отдельный фактор производства.

При этом особое значение придаётся предпринимателю как ключевой фигуре бизнеса, инициирующего процесс производства. Труд же в системе данной классификации ассоциирован с наёмным работником и наёмным трудом.

Марксизм объединяет все виды деятельности в процессе производства в категорию личного фактора производства, не выделяя фигуры предпринимателя как «трудящегося» и рассматривая его с классовых позиций лишь в качестве эксплуататора, а не организатора производства.

Более того, сам процесс труда рассматривается как процесс потребления рабочей силы капиталистом, что придаёт классовую направленность исследованию чисто экономического явления.

Изучение роли труда в национальной экономике, жизни общества не ограничивается названными теориями.

В результате исследований сформировалась модель «экономического человека», который характеризовался следующими чертами:

Определение экономического поведения каждого человека его личным интересом;

Компетентность экономического субъекта в собственной деятельности;

Учёт классовых различий и ненадёжности сегодняшнего благосостояния.

Анализируя различные трудовые концепции, можно сделать вывод, что при всём различии подходов к понятию «труд», к определению места и роли человека в экономической системе общества и причин, которые побуждают человека к труду, общим является признание труда как основы жизни - и отдельного человека и общества в целом.

Деятельность общества проявляется в многообразии экономических, социальных, политических и других процессов. Практически экономические науки развивались в основном независимо от социологии.

Дифференциация наук позволила получить ряд существенных частных результатов в исследовании экономических, социальных, политических, экологических и других процессов. Вместе с тем целостный взгляд на общество, характерный для античной и средневековой науки, оказался в значительной мере утраченным. Концепцию устойчивого развития можно рассматривать как попытку возрождения комплексного исследования общественных явлений.

Однако эта концепция не является наукой или даже теорией.

При разработке научных основ системного исследования общества и предприятия целесообразно исходить из понятия метатеории. Под метатеорией обычно понимается наука о науке, т.е. система принципов, аксиом, методов, доказательства и исследования в определённой области знания. В настоящее время наиболее развитой метатеорией является математика.

В соответствии с рассмотренным метатеоретическим подходом при обосновании принципов и методов экономической науки её следует рассматривать как подсистему комплекса наук об обществе, поведении человека и окружающей среде.

При исследовании процессов взаимодействия людей в производственных системах важную роль могут сыграть понятия, идеи и методы синергетики.

Основополагающие идеи синергетики были сформулированы в работах одного из наиболее авторитетных естествоиспытателей современности - Ильи Пригожина, который родился в России, но получил Нобелевскую премию как гражданин Бельгии. До публикаций Г. Хакена английский физиолог Ч. Шеррингтон называл синергетической согласованную работу нервной системы при управлении мышечными движениями. Американский математик С.Улам - один из создателей первых ЭВМ - писал о синергетическом взаимодействии машины и человека.

В настоящее время синергетическое направление наиболее активно развивается в физике и психологии.

Синергетический подход достаточно активно используется в психологии, где синергетика рассматривается как совокупность процессов, создающих существенное приращение продуктивности труда за счёт коллективности, корпоративности, кооперации и сотрудничества.

К области синергетики относятся, например, известные групповые методы интенсификации творчества.

Психологическая сущность синергетики состоит в формировании эффектов «вынужденного излучения» человеком или группой людей, новых идей и поступков под воздействием психосоциальной «когерентности», т.е. особой совмещённости, согласованности, кооперации естественных качеств и способностей, целей и потребностей, чувств и мотивов, знаний и установок.

Экономика и социология труда в настоящее время является одной из немногих наук, в которых реализуется комплексный подход к анализу экономических и социальных аспектов трудовой деятельности. Объективно это обусловлено тем, что рациональное использование человеческих ресурсов предполагает достижение двух взаимосвязанных целей:

Создание благоприятных условий труда и развитие способностей человека в процессе трудовой деятельности;

Повышение эффективности производства.

Из этих целей необходимо исходить при анализе проблемы труда на всех уровнях экономической деятельности: от рабочего места до мирового хозяйства. Объект исследования требует учёта взаимных технических, экономических, социальных, физиологических, психологических, этических и других аспектов трудовой деятельности.

Закон синергии и его использование при управлении производственным коллективом - (Константинова 39, Девятова 38)

Трудовая концепция Маркса - (Галеева 39, Малышева 38)

Концепция экономического человека Адама Смита (Сёмина 39, Винокуров 37)

Концепция Ильи Пригожина - (Меликов 39, Насонова 37)

Сообщение - Лаврухина 39, Черник 39, Горбова 37, Гудкова 37

5. Человеческие ресурсы, как основа трудового потенциала

В экономической литературе, статистике труда и в практике управления человеческими ресурсами фигурируют различные понятия и определения:

Трудовые ресурсы;

Рабочая сила;

Человеческий фактор;

Трудовой потенциал;

Человек труда;

Экономически активное население и др;

Нередко некоторые понятия смешиваются или трактуются неточно.

Например, понятие «экономически активное население» неправомерно отождествляется с понятием «рабочая сила». Необоснованно утверждается, что понятие «трудовые ресурсы» вообще утратило своё значение при наличии рынка труда.

Уточним основные понятия.

«Трудовые ресурсы» - это трудоспособная часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, необходимыми для осуществления полезной трудовой деятельности в народном хозяйстве. Это работающая и неработающая, но трудоспособная часть населения.

«Рабочая сила» - это совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает человек и которые используются им каждый раз, когда он производит какие-либо материальные блага. Именно рабочую силу покупают на рынке труда. Чем лучше условия сделки для продавца (работника), тем более полно, качественно и плодотворно работник будет использовать свои способности.

Таким образом, трудовые ресурсы - это часть населения, обладающая рабочей силой.

Понятие «трудовой потенциал» следует рассматривать с двух позиций - как статистический показатель и как экономическую категорию.

Как статистический показатель трудовой потенциал - это значение численности трудовых ресурсов в рассматриваемом периоде, которое может быть достигнуто вовлечением при определённых условиях в экономическую деятельность пока не занятых в экономике трудовых ресурсов, т.е. это трудовой потенциал территории, региона, страны.

Способность и склонность работника к труду;

Состояние его здоровья;

Выносливость;

...

Подобные документы

Что изучает социология труда. Основные проблемы социологии труда. Структура и функции труда. Динамика трудового процесса. сегодня "рискоготовность" не получает достаточного развития, поскольку в условиях экономического и социально-политического кризиса.

контрольная работа , добавлен 18.06.2006


Обзор социологических теорий по социологическим проблемам труда, трудового коллектива. Труд как основная категория социологии труда, ее задачи: оптимизация социальной структуры общества, анализ рынка труда, реализация трудового потенциала работника.

доклад , добавлен 10.05.2009


Понятие социологии труда, ее сущность и особенности, предметы и методы изучения. Связь социологии с науками о труде. Сущность труда, его разновидности и значение в обществе. Формирование и состав персонала, методика его отбора. Управление персоналом.

учебное пособие , добавлен 27.02.2009


Социальная сущность труда, его характер и содержание. Системность совершенствования личности труженика. Предметы и средства труда, средства производства и технологии. Значение труда в развитии человека. Проблемы формирования рабочей силы на рынке труда.

реферат , добавлен 03.02.2012


контрольная работа , добавлен 29.07.2010


Понятие трудового потенциала человека и его психофизиологические, профессионально-ориентационные, когнитивно-профессиональные, духовно-нравственные составляющие. Генетическая предопределенность и самовоспитание человека. Уровень квалифицированности труда.

реферат , добавлен 15.11.2012


Определение понятия "труд". Структура и механизм социально-трудовых отношений, социальных процессов и явлений в сфере труда как предмет социологии труда. Основные виды труда, характеристика его функций. Анализ роли труда в жизни человека и общества.

реферат , добавлен 01.12.2014


Возникновение и становление социологии труда. Предмет и структура этой дисциплины. Генезис идей о труде и его роли в жизни общества. Направления решения проблемы рациональной организации труда. Классические и современные теории социологии труда.

курсовая работа , добавлен 04.02.2015


Социология и другие общественные науки. Социология и антропология. Взаимосвязь социологии и политической экономией. Взаимосвязь с исторической наукой. Социология и философия. Социология и экономика. Отличие социологии от других общественных наук.

контрольная работа , добавлен 07.01.2009


Социология труда как часть экономической социологии. Связь с менеджментом. Понятие труда, его категории и функции. Социально-трудовые отношения. Труд как способ удовлетворения человеческих потребностей. Связь социологии труда с другими науками.

План

Жизнедеятельности человека.

Тема: Предмет экономики и социологии труда. Труд как основа

Лекция №1.

ЭКОНОМИКИ И СОЦИОЛОГИИ ТРУДА

Трудовая адаптация.

Лекция 7: Трудовое поведение и отношение к труду работников.

Лекция 6: Производительность труда. Организация оплаты труда.

Лекция 5: Организация труда персонала и условия труда.

ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА

II. ЧАСТЬ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ СОСТОВЛЯЮЩИЕ

Лекция 3: Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы.

Лекция 2: Трудовые ресурсы. Социально-трудовые отношения

Жизнедеятельности человека.

Лекция 1: Предмет экономики и социологии труда. Труд как основа

КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА»

I ЧАСТЬ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ И СОЦИОЛОГИИ ТРУДА

Лекция 4: Социальная организация. Трудовой коллектив (организация).

Социальное регулирование в трудовых коллективах

Лекция 8: Уровень жизни населения. Социальная защита в сфере труда.

I РАЗДЕЛ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

1. Предмет и задачи экономики и социологии труда

2. Сущность труда и его роль в развитии человека и общества.

3. Общественная форма труда. Характер и содержание труда.

В системе наук о труде существует много дисциплин, которые относительно самостоятельны, но в то же время взаимосвязаны : Управление персоналом, Физиология труда, Психология труда, Теория менеджмента, Статистика труда, Археология, Этнография, Этика деловых отношений, Демография, Трудовое право, Экономика труда, Социология труда и др.

Причем, последние две науки объединены одним названием "Экономика и социология труда", поскольку у этих дисциплин много общего: объект исследования, труд человека, коллектива, общества. Различия между ними заключаются в предмете изучения.

Предмет изучения экономики труда - экономические отношения, возникающие в обществе, регионах и на конкретных предприятиях в процессе использования труда.

Предмет изучения социологии труда - социальные отношения и социальные процессы в сфере труда. Социология труда изучает проблемы регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда, сплочения трудового коллектива, планирования и регулирования социальных процессов в сфере труда.

На практике проблемы экономики труда и социологии труда взаимосвязаны. Например, чтобы добиться высокого уровня организации труда, следует использовать не только экономические, но и социальные критерии. Нормы труда должны быть обоснованы не только технически и экономически, но и социально.

Объектом изучения дисциплины "Экономика и социология труда" является труд.

Предмет экономики и социологии труда значительно шире – это изучение трудового потенциала общества, путей его формирования и рационального использования в интересах повышения эффективности национальной экономики.

Исследуя и анализируя общественный труд, экономика и социология труда использует категориальный аппарат как общий для обеих наук, так и специфичный для каждой из них. К общим категориям и понятиям относятся разделение труда кооперация труда, квалификация кадров, миграция населения, стимулирование, социально-трудовые отношения и т.д. Экономические категории и понятия: рынок труда, организация труда, тарификация работ и рабочих, аттестация персонала, тарифная система, фонд оплаты труда, нормы времени, затраты на воспроизводство рабочей силы, заработная плата, производительность труда и др. Социологические категории и понятия - это социальные процессы, социальные отношения, социальная группа, социальный статус, нормы поведения, ценностные ориентации, мотивация, адаптация и др.

Основные задачи экономики и социологии труда определены ее целью, а именно формирования и рационального использования трудового потенциала каждого человека и общества в целом при возникновении новых социально-трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

Экономика и социология труда решает три основных задачи.

Первая задача - изучение сущности и механизмов экономических и социальных процессов в сфере труда.

Вторая задача - изучение факторов и резервов эффективной занятости, формирования и рационального использования трудового потенциала, повышения эффективности и производительности труда.

Третья задача- выявление взаимосвязей социально-трудовых отношений с экономическими отношениями и процессами, протекающими в экономике рыночного типа, ориентированной на социальное развитие.

Цели, задачи и значение дисциплины «Экономика и социология труда».Объект и предмет дисциплины «Экономика и социология труда», ее взаимосвязь с другими науками.Влияние труда на жизнедеятельность человека и современного общества. Классификация труда по различным признакам. Роль труда в развитии общества. Труд как социологическая категория.

Цели, задачи и значение дисциплины «Экономика и социология труда». В условиях перестройки всей социальной и экономической жизни страны, когда бизнесом довольно часто занимаются лица, не имеющие специального экономического образования, возрастает роль экономических наук и социологии в решении производственных задач.

Экономика и социология труда, развиваясь на стыке экономических наук и социологии, используя достижения многих других наук – психологии, эргономики и других – вооружает менеджеров знаниями об основных социально-экономических процессах, протекающих в трудовых коллективах, и умением решать проблемы, которые возникают в процессе трудовой деятельности.

Одна из основных проблем любого производства, любого коллектива работников заключается в том, чтобы создать условия для более интенсивного труда, для повышения индивидуальной и коллективной производительности труда. В этом залог снижения издержек производства, что способствует победе в конкурентной борьбе на рынках товаров и услуг.

Таким образом, центральным моментом экономики и социологии труда является труд. Труд – это деятельность, связанная с затратами умственной, физической и нервной энергий, которую люди прилагают ради удовлетворения своих потребностей.

Как лучше всего организовать такую деятельность и управлять ею – это вопросы, которым посвящена научная дисциплина “Экономика и социология труда”. С переходом российской экономики к рыночным отношениям изменяется теоретическое и практическое представление о труде, вырабатываются совершенно новые основы жизнедеятельности и развития. Будучи важнейшей экономической категорией, понятие труда является многоплановым, многоаспектным понятием, требующим постоянного исследования и уточнения. По существу все проблемы общества можно рассматривать через призму труда. Экономика и социология труда в настоящее время является одной из немногих наук, в которых реализуется комплексный подход к анализу экономических и социальных аспектов трудовой деятельности. Объективно это обусловлено тем, что рациональное использование человеческих ресурсов предполагает достижение двух взаимосвязанных целей:

Создания благоприятных условий труда и развитие способностей человека в в процессе трудовой деятельности;

Повышения эффективности производства.

Из этих целей необходимо исходить при анализе проблемы труда на всех уровнях экономической деятельности: от рабочего места до мирового хозяйства. Объект исследования требует учёта взаимосвязей технических, экономических, социальных, физиологических, психологических, этических, экологических и других аспектов трудовой деятельности.

Основные задачи дисциплины «Экономика и социология труда» определены ее целью, которая предусматривает изучение процессов формирования рационального использования трудового потенциала каждого человека и общества в целом при возникновении новых социально-трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

Задачи дисциплины «Экономика и социология труда» состоят в следующем:

В изучении сущности и механизмов экономических и социальных процессов в сфере труда в контексте жизнедеятельности человека и общества;

В изучении факторов и резервов эффективной занятости;

В изучении формирования и рационального использования трудового потенциала;

В изучении способов повышения эффективности и производительности труда;

В выявлении взаимосвязей социально-трудовых отношений с экономическими отношениями и процессами, протекающими в национальной экономике рыночного типа, ориентированной на социальное развитие, также взаимосвязей рынка труда с рынками сырья, капитала, фондовыми рынками.

На Западе предпосылки развития направления «Экономика и социология труда» возникли ещё в XIX веке. В научной литературе принято выделять две основные школы, которые, возникнув раньше других, стали непосредственными предшественницами новейших теорий управления: школа «научного менеджмента», основоположником которой был Ф. Тейлор, и школа «человеческих отношений», возникновение которой связано с именами Э. Мэйо и Ф. Ротлисберга. Полемика между двумя доминирующими концепциями, выдвинутыми этими школами, так же, как и попытка синтезировать выдвигаемые ими принципы, способствовала возникновению и развитию новых течений, в частности, и «Экономики и социологии труда». Предшественницей «Экономики и социологии труда» в России стала дисциплина «Экономическая социология», которая возникла совсем недавно. Дело, в том, что в СССР социология вообще долго не признавалась официальной наукой. В 1986 г. В одной из новосибирских школ началось преподавание курса «Экономическая социология». А первая серьёзная попытка выхода в «свет» экономической социологии была предпринята в работах той же новосибирской школы в 1991 году. Она суммирована в книге Т. И. Заславской и Р. В. Рывкиной «Социология экономической жизни».

В настоящее время экономическая социология представлена научной дисциплиной «Экономика и социология труда». Основные задачи дисциплины «Экономика и социология труда» определены ее целью, которая предусматривает изучение процессов формирования и рационального использования трудового потенциала каждого человека и общества в целом при возникновении новых социально-трудовых отношений в условиях рыночной экономики.

Первая главная задача – изучение сущности и механизмов экономических и социальных процессов в сфере труда в контексте жизнедеятельности человека и общества.

Вторая задача – рассмотрение факторов и резервов эффективной занятости.

Третья задача – изучение формирования и рационального использования трудового потенциала.

Четвертая задача - выявление способов повышения эффективности и производительности труда.

Определяющими предпосылками для решения трех последних задач являются:

во-первых, знание механизма реализации российских законов и социально-экономической политики регулирования социально-трудовых отношений;

во-вторых, знание закономерностей, объективных и субъективных факторов, воздействующих на экономические и социальные процессы, отношение человека к труду, его поведение в коллективе.

Пятая задача – выявление взаимосвязей социально-трудовых отношений с экономическими отношениями и процессами, протекающими в национальной экономике рыночного типа, ориентированной на социальное развитие, а также взаимосвязей рынка труда с рынками сырья, капитала, фондовыми рынками.

Объективная необходимость изучения проблем экономики и социологии труда объясняется рядом обстоятельств.

С переходом российской экономики к рыночным отношениям в стране появляются изменения в области: привлечения и использования рабочей силы; социально-трудовых отношений; организации и оплаты труда, а также формирования и использования доходов работников и повышения уровня жизни населения. В связи с этим каждый специалист (независимо от сферы приложения его труда) в целях адаптации к рынку должен повышать социально-экономическую культуру, качество, объем профессиональных знаний и навыков в сфере труда и развития социально-трудовых отношений.

Экономика и социология труда помогает разобраться в следующих вопросах:

Как будут осуществляться спрос и предложение на рабочую силу в условиях конъюнктуры рынка?

Как следует организовать труд в обществе и на конкретном предприятии (в организации), чтобы предприниматель получил наибольшую прибыль, а общество в целом – дополнительный валовый национальный продукт (ВНП) и валовой национальный доход (ВНД)?

Как следует построить оплату труда, заключить трудовой договор, чтобы создать условия для повышения уровня и качества жизни населения?

Как разрешить трудовой конфликт, возникший в условиях производственной ситуации, как разрешить индивидуальный и коллективный трудовой спор?

Как нейтрализовать безработицу и сформировать надежную систему социальной защиты населения в условиях скачущей инфляции и гиперинфляции?

Экономика и социология труда позволяет получить более полный спектр экономических знаний в области трудовых отношений. Следовательно, знания в области экономики и социологии труда имеют не только теоретическое, но и практическое значение, поскольку они необходимы в подготовке специалистов высшей квалификации, научных и практических работников, адаптированных к рынку труда вне зависимости от сферы их будущей профессиональной деятельности, и помогают выработать научно обоснованные подходы к решению социально-экономических проблем рынка труда, занятости и рационального использования труда в обществе

Объект и предмет дисциплины «Экономика и социология труда», ее взаимосвязь с другими науками. В системе наук о труде существует довольно много дисциплин, которые относительно самостоятельны, но в тоже время взаимосвязаны: управление персоналом, физиология труда, психология труда, мотивация трудовой деятельности, кофликтология, инновационный менеджмент в кадровой работе, этика деловых отношений, рынок труда (управление занятостью), демография, история труда и предпринимательства, политика доходов и заработной платы, трудовое право, экономика труда, социология труда и др.

Последние две специализированные науки - «Экономика труда» и «Социология труда» – «входят» в состав «Экономики и социологии труда», поскольку у этих дисциплин много общего: объект исследования – труд человека, коллектива, общества. Различия между ними заключаются в предмете изучения.

Предмет изучения экономики труда – экономические отношения, возникающие в обществе, регионах и на конкретных предприятиях в процессе использования труда.

Предмет изучения социологии труда – социальные отношения, социальные процессы в сфере труда, проблемы регулирования социальных процессов, мотивации трудовой деятельности, трудовой адаптации работников, стимулирования труда, социального контроля в сфере труда, сплочения трудового коллектива, руководства трудовым коллективом и демократизации трудовых отношений, трудовых перемещений, планирования и регулирования социальных процессов в сфере труда. На практике проблемы экономики труда и социологии труда взаимосвязаны. Например, чтобы добиться высокого уровня организации труда, следует использовать не только экономические, но и социальные критерии. Нормы труда должны быть обоснованы не только технически и экономически, но и социально. Такие категории, как условия труда, организация труда, материальное стимулирование, имеют как экономический, так и социальный аспекты.

Таким образом, объектом изучения дисциплины «Экономики и социологии труда» является труд, то есть целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных благ и оказание услуг.

Предметом данной дисциплины является: изучение трудового потенциала общества, путей его формирования и рационального использования в интересах повышения национальной экономики для целей жизнеобеспечения человека и общества в целом.

Исследуя и анализируя общественный труд, экономика и социология труда использует категориальный аппарат как общий для обеих наук, так и специфичный для каждой из них.

Экономическими дефинициями (определениями) являются: рынок труда, организация труда, тарификация работ и рабочих, аттестация персонала, тарифная система, фонд оплаты труда, нормативы образования социальных фондов, нормы времени, затраты на воспроизводство рабочей силы, заработная плата, производительность труда и др.

Социологические дефиниции – это социальные процессы, социальные отношения, социальная группа, социальный статус, нормы поведения, ценностные ориентации, ценностно-нормативное регулирование трудового поведения, мотивация, адаптация и др.

Включение социологических дефиниций в научный оборот понятий и категорий экономики труда позволяет более глубоко и дифференцированно изучать сущность и место труда в жизни человека и общества при рыночной трансформации экономики.

Влияние труда на жизнедеятельность человека и современного общества. Элементы трудового процесса. Труд – это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Труд является непременным условием жизнедеятельности людей. Воздействуя на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое существование, но и обеспечивают развитие прогресса общества.

Выполняя определенный вид деятельности по производству продукции или оказанию услуг, человек взаимодействует с другими элементами трудового процесса – предметами и средствами труда, а также с окружающей средой.

К предметам труда относятся: земля и ее недра, флора и фауна, сырье и материалы, полуфабрикаты и комплектующие изделия, объекты производственных и непроизводственных работ и услуг, энергетические, материальные и информационные потоки (то, из чего производить ).

Средства труда – это машины, приборы и оборудование, инструменты, приспособления и другие виды технологической оснастки, средства программного обеспечения, организационная оснастка рабочих мест (то, посредством чего производят).

Взаимодействие человека с предметами и средствами труда предопределяется конкретной технологией – это способ воздействия на предметы труда, который определяется уровнем развития механизации труда (машинных, машинно-ручных и ручных процессов), автоматизации и компьютеризации трудовых процессов и производства.

Окружающая среда и ее состояние рассматриваются с точки зрения микроэкологии труда, то есть обеспечения безопасности труда и соблюдения психофизиологических, санитарно-гигиенических, эргономических и эстетических требований к условиям труда, а также с учетом экономических и социальных отношений в организации (на предприятии, в трудовом коллективе).

Созданный в процессе труда продукт как товар имеет физическую (натуральную) и стоимостную (денежную) формы.

Физическая (натуральная) форма различной готовой продукции промышленного, аграрного, строительного, транспортного и другого отраслевого характера, а также всевозможные производственные и непроизводственные работы и услуги выражаются в разнообразных измерителях – штуках, тоннах, метрах и т.п.

В стоимостной (денежной) форме продукт труда может быть выражен как полученный доход или заработок в результате его реализации.

В данном случае человек выступает как трудовой потенциал.

Понятие трудовой потенциал представляет собой интегральную характеристику количества, качества и меры совокупной способности к труду, которой определяются возможности отдельного человека, различных групп людей, трудоспособного населения в целом по участию в общественно-полезном труде.

При наличии рыночных отношений человек как субъект труда может реализовать свой трудовой потенциал двояким образом:

Либо на основе самозанятости, выступая, как самостоятельный товаропроизводитель, реализующий свою продукцию на рынке и получающий доход, и прибыль для самостоятельного использования;

Либо как наемный работник, предлагающий свои услуги товаропроизводителю – работодателю, субъекту собственности.

На протяжении всей истории своего существования человечество познает способы взаимодействия с природой, находит более совершенные формы организации производства, пытается достичь большего эффекта от своей трудовой деятельности. При этом и сами люди постоянно совершенствуются, преумножая свои знания, опыт, производственные навыки.

Диалектика этого процесса такова: сначала люди видоизменяют и совершенствуют орудия труда, а затем изменяются и совершенствуются сами. Происходит непрерывное обновление и совершенствование орудий труда и самих людей. Каждое поколение передает последующему полный объем запаса знаний и производственного опыта; новое поколение, в свою очередь приобретает новые знания и опыт и передает их последующему поколению – все это происходит по восходящей линии.

Развитие предметов и орудий труда представляет собой лишь необходимое условие для осуществления самого процесса труда, но решающим элементом этого процесса является живой труд, т.е. сам человек. Таким образом, труд является основой жизни и деятельности не только отдельного человека, но и общества в целом.

Классификация труда по различным признакам. Понятие «условия труда». Выделяют следующие классификационные признаки видов труда:

Характер труда выражает то особенное, что присуще общественному труду в каждой общественно-экономической формации и предопределено типом господствующих в обществе производственных отношений. Современная экономическая реформа выводит всех участников производства в обществе на рыночные отношения, коренным образом изменяя производственный отношения: прежде всего, это смена форм собственности, отказ от планомерного привлечения и распределения трудовых ресурсов в стране и переход на свободное предпринимательство, основанное на различных организационно-правовых формах собственности и на свободном найме рабочей силы через спрос и предложение на рынке труда. В связи с этим изменяются отношения по всей цепочке связи между людьми – от процесса труда до конечного потребления (присвоения) продукта труда.

Содержание труда выражает распределение конкретных трудовых функций (исполнительских, контрольно-регулирующих) на рабочем месте и определяется совокупностью выполняемых операций. Эти функции предопределены развитием орудий труда, организацией труда, уровнем общественного и профессионального разделения труда, мастерством самого работника. Содержание труда отражает производственно-техническую сторону труда, демонстрирует уровень развития производительных сил, технических способов соединения личного и вещественного элементов производства, т.е. раскрывает труд, прежде всего, как процесс взаимодействия человека с природой, средствами и предметами труда в процессе труда.

Таким образом, содержание и характер труда выражают две стороны одного и того же явления: сущность и форму общественного труда. Эти две социально-экономические категории находятся в диалектической взаимосвязи, и изменение одной из них неизбежно в той или иной форме способствует изменению другой.

Характер труда в значительной степени формируется под влиянием особенностей содержания труда в зависимости от доли физического и умственного труда, уровня квалификации и интеллекта, уровня властвования человека над природой и др.

Разнообразие характера и содержание труда находит отражение в классификации труда по различным признакам.

I признак – по характеру и содержанию труда

Труд наемный и частный;

Труд индивидуаль­ный и коллек­тивный;

Труд по желанию, необходимо­сти и прину­ждению;

Труд фи­зический и умственный;

Труд репродуктив­ный и творче­ский;

Труд разной степени сложности.

II признак – по предмету и продукту труда труд можно классифицировать по следующим видам:

Труд научный, инженерный;

Труд управленческий;

Труд производствен­ный;

Труд предпри­нимательский;

Труд инновационный;

Труд промышленный;

Труд сельскохозяйст­венный;

Труд транс­портный;

Труд ком­муникационный.

III признак – по средствам и способам труда труд можно классифицировать по следующим видам:

Труд ручной (технически невооружен­ный), механи­зированный и автоматизи­рованный (компьютери­зированный);

Труд низко-, сред­не- и высоко-технологич­ный;

Труд с различной степенью уча­стия человека.

VI признак – по условиям труда труд можно классифицировать по следующим видам:

Труд ста­ционарный и пере­движной;

Труд наземный и подземный;

Труд легкий, средней тя­жести и тя­желый;

Труд привлека­тельный и непривле­кательный;

Труд свободный и с различ­ной степе­нью регла­ментации.

Сохранение и развитие личности работника в процессе труда, повышение содержательности и привлекательности труда в определяющей степени зависит от условий труда. Что понимается под условиями труда и как они формируются?

Условия труда – это совокупность элементов производственного процесса, окружающей (производственной) среды, внешнего оформления рабочего места и отношения работника к выполняемой работе, которые раздельно или в совокупности оказывают влияние на функциональное состояние организма человека в процессе труда, его здоровье, работоспособность, удовлетворенность трудом, продолжительность жизни, воспроизводство рабочей силы, всестороннее развитие физических, духовных и творческих сил и, вследствие этого, на эффективность труда, а также на результаты трудовой деятельности.

В условиях труда можно выделить следующие основные компоненты :

Социально-производственные (степень механизации и автоматизации, индивидуальный или бригадный, удаленность места труда от места жительства);

Социально-экономические (длительность рабочего дня, продолжительность отпуска, зарплата, социально-экономические льготы);

Социально-гигиенические (безопасность труда, уровень физических нагрузок и нервных напряжений, стрессовых ситуаций, комфортность). Например, комфортабельность кабины трактора, автомобиля. Есть опасные условия труда, выживания - загрязненность, травматизм, профзаболевания;

Социально-психологические (морально-психологический климат в коллективе, взаимоотношения друг с другом и руководителями). Особенно чувствительны к морально-психологическому климату женщины.

Условия труда как объективное общественное явление формируются под воздействием совокупности взаимосвязанных социально-экономических, технико-организационных и естественно-природных факторов.

К социально-экономическим относятся социально-политические, экономические, нормативно-правовые и социально-психологические факторы. Эта группа факторов, как правило, положительно воздействует на формирование условий труда. Однако в период перехода к рыночным отношениям, несмотря на совершенствование нормативно-правовой базы, выраженного положительного воздействия пока не наблюдается. Слабо работают экономические рычаги, сокращены инвестиции на улучшение условий труда, не меняется система льгот и компенсаций, недооценивается роль социально-психологических факторов.

Технически-организационные факторы – это средства и предметы труда, технологические процессы, организация производства и труда, способы транспортировки сырья, продукции и т.п. механизм действия этой группы более сложный. Изменения условий труда неоднозначны: во многих отраслях и видах производства они существенно улучшаются, но вместе с тем происходят и изменения негативного характера.

Естественно-природные факторы – географические, климатические, геологические, биологические – имеют свои особенности. Эти факторы воздействуют практически постоянно (и позитивно, и негативно), поэтому помимо учета их непосредственного влияния на условия труда (на температуру, давление и пр.) требуется постоянный их учет уже на стадии создания оборудования, разработки технологии, организации производства и труда, а также при разработке и осуществлении многих нормативно-правовых и экономических мероприятий. При этом рассматриваемая группа является своего рода общей сферой, в которой проявляется влияние факторов других групп.

Все три группы факторов важны, но более определяющее воздействие на изменение условий труда оказывает группа технических факторов. Формирующиеся под воздействием совокупности указанных факторов условия труда состоят из множества элементов, классификация которых непосредственно зависит от соответствующей группы факторов, направленности и характера их воздействия на человека и от конкретной формы проявления того или иного элемента.

Наиболее распространенная классификация предусматривает разделение всех элементов условий труда на четыре группы:

1. Психофизиологические.

2. Санитарно-гигиенические.

3. Эстетические.

4. Социально-психологические.

Формирование первых трех групп элементов условий труда производственной среды зависит от работодателя, поэтому адаптация условий труда к человеку – его обязанность. Что касается социально-психологических элементов, то они формируются в результате отношения работника к выполняемой работе и, естественно, в первую очередь зависят от самого работника, хотя определенное влияние на его адаптацию к условиям труда оказывает работодатель (например, в части контроля соблюдения требований охраны труда и техники безопасности).

Совокупность условий труда и критериев ответственности и квалификации во многом определяет эффективность труда. Под эффективностью труда понимается стоимостная оценка объема работ (продукции, услуг) с учетом требований качества, отнесенная к приведенным затратам ресурсов или численности работников. Это социально-экономическая категория, определяющая степень достижения той или иной цели, соотнесенная со степенью рациональности расходования использованных при этом ресурсов.

Роль труда в развитии общества. Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребности людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые в свою очередь, ведут к развитию потребностей.

Развитие и совершенствование производства благотворно сказывается на воспроизводстве населения, повышении его материального и культурного уровня.

Следует иметь в виду, что подобные процессы подвергаются сильному влиянию политики, межгосударственных и межнациональных отношений. Таким образом, следствием трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение.

Трудовой процесс и связанные с этим социально-экономические результаты деятельности не ограничиваются собственной сферой производства и услуг. Экономика и социология труда начинается с проблемы формирования рабочей силы и ее предложения на рынке труда.

Труд как социологическая категория. Социология труда - это исследования функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда. В узком смысле социология труда означает поведение работодателей и наемных работников в ответ на действие экономических и социальных стимулов к труду. Предметом социологии труда как специальной социологической теории является структура и механизм социально-трудовых отношений, а также социальных процессов и явлений в сфере труда.

Цель социологии труда - это исследование социальных явлений, процессов, разработка рекомендаций по их урегулированию и управлению, прогнозированию и планированию, направленных на создание благоприятных условий для функционирования общества, коллектива, группы, отдельного индивида в сфере труда и достижение на этой основе наиболее полной реализации и оптимального сочетания их интересов.

Задачи социологии труда:

Изучение и оптимизация социальной структуры общества, трудовой организации (коллектива);

Анализ рынка труда как регулятора оптимальной и рациональной мобильности трудовых ресурсов;

Поиск путей оптимальной реализации трудового потенциала современного работника;

Поиск путей оптимального сочетания моральных и материальных стимулов и совершенствование отношения к труду в условиях рынка;

Изучение причин и выработка системы мер по предупреждению и разрешению трудовых споров, конфликтов;

Определение эффективной системы социальных гарантий, защищающих работников.